WEBVTT

1
00:00:11.200 --> 00:00:13.360
"El castillo
está perfectamente ubicado

2
00:00:13.440 --> 00:00:15.560
en un lugar no especialmente alto,

3
00:00:15.600 --> 00:00:18.360
pero sí que controla
el espacio que tiene que proteger

4
00:00:18.400 --> 00:00:19.920
y que tiene que controlar,

5
00:00:19.960 --> 00:00:21.000
en este caso,

6
00:00:21.040 --> 00:00:24.480
vinculado muy directamente
al paso de la Cañada Real Segoviana,

7
00:00:24.520 --> 00:00:26.360
una importante vía de comunicación

8
00:00:26.400 --> 00:00:29.160 L:4%
que tiene su lugar más importante

9
00:00:29.200 --> 00:00:31.520 L:4%
en el cruce del puente
sobre el río Manzanares

10
00:00:31.560 --> 00:00:34.440 L:4%
que tenemos a unos metros
de la entrada del castillo

11
00:00:34.480 --> 00:00:36.120
y que, además,

12
00:00:36.160 --> 00:00:38.800
genera una gran cantidad
de riquezas importantes.

13
00:00:38.840 --> 00:00:40.920
Para conocer la historia
de este castillo

14
00:00:40.960 --> 00:00:43.960
hay que remontarse
a final de la Edad Media,

15
00:00:44.000 --> 00:00:46.800
pero a una época
que todavía no conocemos.

16
00:00:46.840 --> 00:00:48.640
Es un poco misterioso su origen,

17
00:00:48.680 --> 00:00:51.800
porque no hay ningún documento
ni ningún dato

18
00:00:51.840 --> 00:00:55.480
que nos diga quién y en qué momento
se construye esta fortaleza.

19
00:00:55.520 --> 00:00:58.120
El primer dato
que conocemos del castillo

20
00:00:58.760 --> 00:01:02.400
es un documento fechado
en la primera mitad del siglo XIV,

21
00:01:02.440 --> 00:01:04.480
cuando el rey Alfonso XI de Castilla

22
00:01:04.519 --> 00:01:07.400
pide que vengan
a sus palacios en Manzanares

23
00:01:07.440 --> 00:01:10.760
unos carpinteros
para adobar el castillo.

24
00:01:10.800 --> 00:01:14.280
Eso nos está indicando
que o bien estaba construido

25
00:01:14.320 --> 00:01:16.200
o se estaba construyendo
en ese momento

26
00:01:16.240 --> 00:01:18.040
o se hacían reparaciones,

27
00:01:18.880 --> 00:01:20.960
pero no exactamente
cuál es su origen.

28
00:01:21.480 --> 00:01:24.040
Sí que sabemos
que cuando el Real de Manzanares,

29
00:01:24.080 --> 00:01:25.720
el territorio en el que estamos,

30
00:01:25.760 --> 00:01:28.600
se entrega en propiedad
a la familia Mendoza,

31
00:01:28.960 --> 00:01:33.440
es aquí donde van a tomar posesión
de este Real de Manzanares,

32
00:01:33.760 --> 00:01:35.720
en este caso
el Marqués de Santillana,

33
00:01:35.760 --> 00:01:38.480
don Íñigo López de Mendoza,
con su hermanastra.

34
00:01:38.520 --> 00:01:42.240
Son los que en este castillo
toman posesión del territorio.

35
00:01:42.760 --> 00:01:43.840
A partir de ahí,

36
00:01:44.320 --> 00:01:47.440
la familia Mendoza
va a conseguir un inmenso poder

37
00:01:47.480 --> 00:01:49.200
en la Corona de Castilla

38
00:01:49.600 --> 00:01:52.480
y deciden construir
una nueva residencia,

39
00:01:52.520 --> 00:01:55.560
que va a ser el emblema,
la imagen de ese poder familiar.

40
00:01:55.600 --> 00:01:58.480
Y el hijo del marqués,
el primer duque del Infantado,

41
00:01:58.520 --> 00:02:00.640
es quien va a construir
el otro castillo,

42
00:02:00.680 --> 00:02:03.240
que conocemos como Nuevo
o de los Mendoza,

43
00:02:04.160 --> 00:02:07.520
que va a provocar
que este castillo se anule.

44
00:02:07.800 --> 00:02:11.680
Sí sabemos que, durante siglos,
aquí ha habido instalado un palomar.

45
00:02:11.720 --> 00:02:14.560
Poco más sabemos
hasta prácticamente el siglo XX,

46
00:02:14.600 --> 00:02:15.760
cuando los vecinos,

47
00:02:15.800 --> 00:02:17.400
la memoria oral nos cuenta

48
00:02:18.080 --> 00:02:20.880
que en esta zona
ha habido un aporte de tierras,

49
00:02:20.920 --> 00:02:23.600
de tierras buenas
enriquecidas para el cultivo.

50
00:02:23.640 --> 00:02:26.320
Aquí se cultivaban
cereales de secano,

51
00:02:26.360 --> 00:02:28.480
como el centeno o garbanzos,

52
00:02:29.040 --> 00:02:31.720
y hasta el año 2020,

53
00:02:32.600 --> 00:02:35.960
que el Ayuntamiento compra
los restos del castillo,

54
00:02:36.400 --> 00:02:39.920
pasando a ser ya propiedad municipal
y de todos los manzanariegos,

55
00:02:39.960 --> 00:02:42.280
y comienza
este proyecto de investigación,

56
00:02:42.320 --> 00:02:44.120
que esperamos en unos años

57
00:02:44.600 --> 00:02:46.600
poder desvelar todos esos misterios.

58
00:02:46.960 --> 00:02:48.560 L:4% A:end
(Música)

59
00:02:48.920 --> 00:02:51.840
A partir del año 2020
iniciamos esos contactos

60
00:02:51.880 --> 00:02:53.800
que ya los habíamos tenido
previamente

61
00:02:53.840 --> 00:02:56.800 L:4%
con el profesor Joaquín Barrio,
de la Universidad Autónoma,

62
00:02:56.840 --> 00:03:00.960 L:4%
precisamente para diseñar
de alguna manera ese proyecto

63
00:03:01.000 --> 00:03:02.880
de acuerdo
con la Universidad Autónoma

64
00:03:02.920 --> 00:03:06.880
de Estudio y Trabajos
de Recuperación Arqueológica.

65
00:03:06.920 --> 00:03:09.560
Y en eso es
en lo que nos pusimos a trabajar.

66
00:03:09.600 --> 00:03:12.080
En el año 2021
iniciamos la primera campaña

67
00:03:12.120 --> 00:03:15.200
y ahora estamos con el segundo año,
la segunda campaña en 2022.

68
00:03:15.440 --> 00:03:18.000 L:4% A:end
(Música)

69
00:03:18.400 --> 00:03:21.200
Se compra porque este castillo,
tradicionalmente,

70
00:03:21.240 --> 00:03:24.040
aunque lo conocen
todos los vecinos del municipio

71
00:03:24.080 --> 00:03:25.960
como parte del municipio,

72
00:03:26.000 --> 00:03:27.320
era propiedad privada.

73
00:03:27.640 --> 00:03:28.960
A través de herencias,

74
00:03:29.320 --> 00:03:33.240
acabó en manos de un vecino
de la localidad de Alcorcón.

75
00:03:33.760 --> 00:03:36.920
Conseguimos,
a través de una larga investigación,

76
00:03:36.960 --> 00:03:39.160
dar con este propietario

77
00:03:39.800 --> 00:03:45.440
y ante el desconocimiento
que tenía este señor del yacimiento

78
00:03:45.480 --> 00:03:47.560
y de lo que era su propiedad,

79
00:03:47.600 --> 00:03:50.040
pues llegamos a un acuerdo
para la adquisición

80
00:03:50.080 --> 00:03:51.680
y que pasase el edificio

81
00:03:51.720 --> 00:03:53.920
a formar parte
del patrimonio municipal.

82
00:03:54.200 --> 00:03:56.680 L:4% A:end
(Música)

83
00:03:57.320 --> 00:04:00.160
Durante los años previos
al comienzo de este trabajo,

84
00:04:00.200 --> 00:04:03.160
el yacimiento fue utilizado
como escuela de prácticas

85
00:04:03.200 --> 00:04:05.160
en el Máster de Arqueología
y Patrimonio,

86
00:04:05.200 --> 00:04:06.600
no para intervenir,

87
00:04:06.640 --> 00:04:08.280
sino para enseñar a los alumnos

88
00:04:08.320 --> 00:04:11.080
el proceso de las patologías
de un yacimiento arqueológico,

89
00:04:11.120 --> 00:04:14.320
en este caso una ruina monumental
que nunca había sido intervenida

90
00:04:14.360 --> 00:04:15.560 L:4%
ni había sido excavada,

91
00:04:15.600 --> 00:04:17.399 L:4%
que se conservaba
en unas condiciones

92
00:04:17.440 --> 00:04:18.680 L:4%
tal cual en el siglo XVI.

93
00:04:18.720 --> 00:04:22.760 L:4%
Fue desmochado y dejado de utilizar
como edificio defensivo.

94
00:04:23.000 --> 00:04:26.000
El objetivo fundamental
de hacer un estudio de patologías

95
00:04:26.040 --> 00:04:29.920
es conocer cuáles son los deterioros
y las alteraciones más importantes

96
00:04:29.960 --> 00:04:31.360
que tiene la ruina.

97
00:04:31.920 --> 00:04:35.360
Aunque es una ruina que,
desde el punto de vista estructural,

98
00:04:35.400 --> 00:04:36.520
está bastante estable,

99
00:04:37.080 --> 00:04:40.480
tiene algunos elementos
que poco a poco se van degradando.

100
00:04:40.640 --> 00:04:42.280
Está construido con un granito,

101
00:04:42.320 --> 00:04:45.000
que tiene mucha más resistencia
que una piedra caliza.

102
00:04:45.040 --> 00:04:47.760
Tiene un mortero de cal
de una altísima resistencia,

103
00:04:47.800 --> 00:04:49.280
de una calidad extraordinaria.

104
00:04:49.440 --> 00:04:50.600
Pero, no obstante,

105
00:04:50.640 --> 00:04:53.320
las condiciones climatológicas
del lugar donde estamos,

106
00:04:53.360 --> 00:04:55.160
el frío y especialmente las heladas,

107
00:04:55.200 --> 00:04:58.200
hacen que el granito poco a poco
se vaya meteorizando.

108
00:04:59.600 --> 00:05:00.760
Ahora hemos podido

109
00:05:01.280 --> 00:05:03.640
no solamente documentar
el nivel de derrumbe,

110
00:05:03.680 --> 00:05:06.400
que está formado
por numerosas tejas,

111
00:05:06.880 --> 00:05:10.240
sino también, y esto es
lo verdaderamente importante,

112
00:05:10.880 --> 00:05:14.120
han aparecido
dos muros paralelos internos

113
00:05:14.680 --> 00:05:18.440
que nos podrían dar
alguna indicación

114
00:05:18.480 --> 00:05:19.560
de su funcionalidad.

115
00:05:19.760 --> 00:05:23.320 L:4%
El edificio tiene unas medidas
de 29 metros de longitud,

116
00:05:23.360 --> 00:05:24.640 L:4%
ocho metros de anchura,

117
00:05:25.560 --> 00:05:28.760 L:4%
presenta una orientación distinta
al resto de la fortaleza,

118
00:05:28.800 --> 00:05:32.080
lo que indica
que muy posiblemente es posterior

119
00:05:32.120 --> 00:05:33.800
a la fase inicial del castillo.

120
00:05:34.120 --> 00:05:35.920 L:4% A:end
(Música)

121
00:05:36.320 --> 00:05:39.200
En un primer momento,
con un GPS diferencial,

122
00:05:39.240 --> 00:05:41.640
lo que hacemos es
tomar una serie de bases

123
00:05:41.800 --> 00:05:44.000
para luego poder situar
la estación total.

124
00:05:44.120 --> 00:05:46.560
Es un aparato de topografía

125
00:05:46.600 --> 00:05:50.040
que lo que nos indica
son coordenadas X, Y y Z,

126
00:05:50.600 --> 00:05:52.640
y con una precisión milimétrica,

127
00:05:52.680 --> 00:05:55.680
de tal manera que a lo largo
de la excavación arqueológica

128
00:05:55.800 --> 00:05:59.400 L:4%
vamos, junto con la estación total
y con el prisma,

129
00:05:59.920 --> 00:06:03.080 L:4%
vamos georreferenciando
materiales o estructuras.

130
00:06:03.120 --> 00:06:04.120 L:4%
Todo lo que salga.

131
00:06:04.160 --> 00:06:06.520
Es lo más importante
dentro de una excavación.

132
00:06:06.560 --> 00:06:08.040
Cuando iniciamos la campaña,

133
00:06:08.080 --> 00:06:11.680
lo que hacemos es tomar las bases
sobre la que luego estacionar

134
00:06:11.720 --> 00:06:13.840
y luego ya cada día, por la mañana,

135
00:06:13.880 --> 00:06:15.840
lo que hacemos
es colocar la estación

136
00:06:15.880 --> 00:06:18.120
y triangularla
con uno de esos tres puntos

137
00:06:18.160 --> 00:06:20.520
que nos vengan bien como bases,

138
00:06:20.880 --> 00:06:23.120
la localizamos, ella se sitúa

139
00:06:23.160 --> 00:06:24.680
y entonces, a partir de ahí,

140
00:06:24.720 --> 00:06:26.600
ya podemos tomar la serie de puntos

141
00:06:26.640 --> 00:06:28.560
que vayan saliendo
a lo largo del día.

142
00:06:28.840 --> 00:06:30.280 L:4% A:end
(Música)

143
00:06:30.600 --> 00:06:32.840
Empezamos a excavar
la torre del homenaje,

144
00:06:32.880 --> 00:06:35.960
y nos dimos cuenta de que estábamos
ante un nivel de derrumbe

145
00:06:36.000 --> 00:06:38.040
un nivel de relleno
y un nivel de suelo.

146
00:06:38.080 --> 00:06:41.040
Es muy importante esto,
porque nos permitirá,

147
00:06:41.080 --> 00:06:43.960
si registramos objetos
que se pueden fechar,

148
00:06:44.000 --> 00:06:45.920
por ejemplo, en la zona de suelo,

149
00:06:45.960 --> 00:06:49.960
nos va a poder ofrecer la datación

150
00:06:50.000 --> 00:06:52.120
del momento
de la construcción del suelo.

151
00:06:52.160 --> 00:06:53.440
Si encontramos un objeto

152
00:06:53.480 --> 00:06:55.720
que se pueda fechar
en el nivel de derrumbe,

153
00:06:55.760 --> 00:06:58.720
nos explica sobre el momento
de abandono del castillo.

154
00:06:58.760 --> 00:07:00.960
Por otro lado,
en la torre del homenaje

155
00:07:01.000 --> 00:07:03.120
hemos localizado
una cosa muy interesante,

156
00:07:03.160 --> 00:07:04.680
que son las marcas de cantero.

157
00:07:04.720 --> 00:07:07.520
No teníamos marcas de cantero
registradas en el castillo

158
00:07:07.560 --> 00:07:08.760
hasta el momento actual

159
00:07:08.800 --> 00:07:11.600
y ahora ya hemos encontrado varias
de distintos tipos.

160
00:07:11.640 --> 00:07:15.240
Por un lado, tenemos unas
que son de doble cola de milano

161
00:07:15.280 --> 00:07:17.440
y, por otro lado,
en forma de estrella.

162
00:07:17.880 --> 00:07:22.880
Y esto nos permitirá
comparar esas marcas de cantero

163
00:07:23.320 --> 00:07:24.440
con las registradas

164
00:07:24.480 --> 00:07:26.680
en otros edificios
de Manzanares el Real,

165
00:07:26.720 --> 00:07:29.640
de tal manera que, a lo mejor,
podemos llegar a conocer

166
00:07:29.680 --> 00:07:31.840
zonas de extracción,
zonas de cantería,

167
00:07:31.880 --> 00:07:33.880
y esto era muy importante
en su momento,

168
00:07:33.920 --> 00:07:35.680
porque el cantero marcaba la piedra

169
00:07:35.720 --> 00:07:38.920
con el objeto de que se le pagase
el trabajo realizado.

170
00:07:39.200 --> 00:07:41.960 L:4% A:end
(Música)

171
00:07:42.360 --> 00:07:43.960
Pues uno de los objetivos claves

172
00:07:44.800 --> 00:07:47.280
de este proyecto
de recuperación arqueológica

173
00:07:47.320 --> 00:07:52.560
es basar nuestro proyecto
en una arqueología social,

174
00:07:52.920 --> 00:07:55.560
en una arqueología en la que,
en primer lugar,

175
00:07:55.600 --> 00:07:58.520
los propios vecinos
puedan participar de manera activa

176
00:07:58.560 --> 00:08:01.120
en la recuperación arqueológica
de su patrimonio,

177
00:08:01.160 --> 00:08:02.640
el patrimonio de su municipio,

178
00:08:02.680 --> 00:08:04.240
precisamente para hacerlo suyo.

179
00:08:04.360 --> 00:08:07.880 L:4% A:end
(Música)

180
00:08:08.160 --> 00:08:09.960
Por un lado, están los voluntarios,

181
00:08:10.160 --> 00:08:13.760
que con su trabajo
nos ayudan en este proyecto

182
00:08:13.800 --> 00:08:16.480
a ir desvelando
la historia de Manzanares el Real.

183
00:08:16.520 --> 00:08:19.560
Por otro lado,
tenemos grupos de estudiantes,

184
00:08:19.600 --> 00:08:22.120
son alumnos del Máster
de Arqueología y Patrimonio

185
00:08:22.160 --> 00:08:24.000
de la Universidad Autónoma de Madrid

186
00:08:24.040 --> 00:08:25.680
y también de diferentes grados.

187
00:08:25.720 --> 00:08:26.720
De esta manera,

188
00:08:26.760 --> 00:08:30.120
ellos van a conocer cómo va a ser
su trabajo en el futuro,

189
00:08:30.160 --> 00:08:33.600
cómo van a tener que recuperar
los objetos en la excavación

190
00:08:33.640 --> 00:08:34.720
y, sobre todo,

191
00:08:34.760 --> 00:08:38.200
conocer la metodología científica
propia de esta disciplina,

192
00:08:38.240 --> 00:08:39.360
que es la arqueología.

193
00:08:39.559 --> 00:08:42.320 L:4%
-En la carrera hay muchas veces
que no es tan práctica,

194
00:08:42.360 --> 00:08:44.480 L:4%
mucho más teórica, y no es lo mismo.

195
00:08:44.520 --> 00:08:47.480 L:4%
Entonces, ver cómo se hace,
los procesos que hay,

196
00:08:47.520 --> 00:08:49.920
los métodos, aprender un poco más.

197
00:08:50.600 --> 00:08:55.360
-Yo creo que las universidades
no tienen que quedarse contenidas

198
00:08:55.400 --> 00:08:57.160
al propio círculo de su campus,

199
00:08:57.200 --> 00:09:00.760
sino abrirse un poco al territorio
que tienen en el entorno.

200
00:09:00.800 --> 00:09:04.080
Y el territorio de nuestro campus
es el entorno del norte de Madrid,

201
00:09:04.120 --> 00:09:06.520
fundamentalmente,
y también de la Sierra Norte.

202
00:09:06.560 --> 00:09:09.800 L:4%
-Lo primero, un poco condiciones
de seguridad en el trabajo

203
00:09:09.840 --> 00:09:12.360 L:4%
con guantes y también el uso
de las herramientas.

204
00:09:12.400 --> 00:09:14.120 L:4%
Algunas las conocen y otras no,

205
00:09:14.160 --> 00:09:16.360
las azadillas,
catalanas, paletines...

206
00:09:16.400 --> 00:09:19.640
Entonces hay que utilizar,
hay que enseñarles cómo se utiliza,

207
00:09:19.680 --> 00:09:23.080
y luego
la metodología arqueológica básica

208
00:09:23.120 --> 00:09:25.520
para poder dar uso
a esas herramientas

209
00:09:25.560 --> 00:09:27.920
y no estar, a lo mejor,
picando en una zona

210
00:09:27.960 --> 00:09:30.840
en la que hay que hacerlo
un poco más suave con paletín.

211
00:09:31.080 --> 00:09:33.320 L:4%
-La verdad,
es una oportunidad muy buena

212
00:09:33.360 --> 00:09:36.120 L:4%
para entender cómo funciona
un yacimiento desde dentro

213
00:09:36.160 --> 00:09:39.200 L:4%
y, para los que nos interesa,
de poder participar y aprender,

214
00:09:39.240 --> 00:09:41.080
porque yo estudié Historia del arte

215
00:09:41.120 --> 00:09:43.840
y esto nos sirve
para lo que vamos estudiando.

216
00:09:44.080 --> 00:09:48.520
-En este proyecto también colaboran
los miembros de Apadis,

217
00:09:49.040 --> 00:09:52.240
que es un grupo de personas
con diversidad funcional,

218
00:09:52.280 --> 00:09:54.560
con sede
en San Sebastián de los Reyes,

219
00:09:54.600 --> 00:09:58.520
y que se integran
dentro del equipo de trabajo

220
00:09:58.560 --> 00:10:00.280
y con su participación

221
00:10:00.320 --> 00:10:03.560
están animando aún más
a este proyecto

222
00:10:03.600 --> 00:10:06.440
a ser un proyecto solidario,
inclusivo.

223
00:10:06.880 --> 00:10:08.520 L:4%
-Desde el punto de vista laboral

224
00:10:08.560 --> 00:10:10.080 L:4%
para personas con discapacidad

225
00:10:10.120 --> 00:10:13.920 L:4%
todo lo que sea aprender
otras tareas laborales

226
00:10:13.960 --> 00:10:16.240
y que nos acerque un poco
a otros mundos,

227
00:10:16.280 --> 00:10:19.000
que normalmente tenemos
bastante dificultades

228
00:10:19.120 --> 00:10:22.800
como para ampliar un poco
el abanico de tareas.

229
00:10:23.200 --> 00:10:24.720
Pues esta es una oportunidad

230
00:10:24.760 --> 00:10:27.840
que nos ha brindado el Ayuntamiento
y la Universidad Autónoma,

231
00:10:27.880 --> 00:10:29.800
y la verdad es
que estamos encantados.

232
00:10:30.680 --> 00:10:35.120
-Unir esa inclusión de personas
con una gran capacidad de trabajo,

233
00:10:35.520 --> 00:10:38.160
con proyectos
que recuperan la cultura

234
00:10:38.200 --> 00:10:41.120 L:4%
y que nos ayudan
a reconstruir la historia,

235
00:10:41.160 --> 00:10:42.760 L:4%
creemos que es una manera

236
00:10:42.800 --> 00:10:46.880 L:4%
de que ellos puedan encontrar
un futuro mejor a nivel laboral

237
00:10:46.920 --> 00:10:49.200
y por supuesto, a nivel personal.

238
00:10:49.240 --> 00:10:51.160
Es enriquecedor para todo el equipo.

239
00:10:51.640 --> 00:10:53.120 L:4% A:end
(Música)

240
00:10:53.600 --> 00:10:55.320
La Universidad Autónoma de Madrid,

241
00:10:55.360 --> 00:10:58.520
en este sentido,
aporta un equipo de geólogos

242
00:10:58.560 --> 00:11:01.080
que conocen bien la caracterización

243
00:11:01.120 --> 00:11:05.760
de cada una de las de las piedras
que componen esta fortaleza.

244
00:11:06.040 --> 00:11:07.840
Y también cuenta con un equipo,

245
00:11:07.880 --> 00:11:08.920
que es el Zephyr,

246
00:11:08.960 --> 00:11:11.120
el Servicio de Restauración
y Conservación,

247
00:11:11.160 --> 00:11:12.240
que tiene el objetivo

248
00:11:12.280 --> 00:11:14.680
de mantener las estructuras
en muy buen estado.

249
00:11:14.720 --> 00:11:17.680
Es decir, van a taparlo,

250
00:11:17.720 --> 00:11:20.280
se tapan con mallas anti-raíces
y luego con arena,

251
00:11:20.320 --> 00:11:22.920
de manera que,
ante posibles heladas o lluvias,

252
00:11:23.400 --> 00:11:25.560
las estructuras no se pierdan.

253
00:11:25.600 --> 00:11:26.600
Pero, sobre todo,

254
00:11:26.640 --> 00:11:29.480
el trabajo durante el año
es un trabajo de laboratorio.

255
00:11:29.520 --> 00:11:31.680
Es decir,
tenemos que estudiar la cerámica,

256
00:11:31.720 --> 00:11:34.640
tenemos que estudiar
los objetos que han ido apareciendo

257
00:11:34.680 --> 00:11:36.720
en las distintas
unidades estratigráficas

258
00:11:36.760 --> 00:11:41.680
con el fin de ir conociendo mejor
esa historia del castillo

259
00:11:42.240 --> 00:11:45.120
para que cuando abordemos
la siguiente campaña arqueológica

260
00:11:45.160 --> 00:11:47.920
sepamos cuál es el objetivo
de la próxima campaña,

261
00:11:47.960 --> 00:11:49.360
donde tenemos que actuar.

262
00:11:50.600 --> 00:11:53.320
-Para Manzanares
lo que realmente importa

263
00:11:53.360 --> 00:11:57.320 L:4%
es seguir conociendo su pasado,
el pasado histórico,

264
00:11:57.360 --> 00:12:00.680 L:4%
el pasado patrimonial y arqueológico
y cultural del municipio,

265
00:12:00.720 --> 00:12:02.080 L:4%
porque, como bien dices,

266
00:12:02.120 --> 00:12:04.480
la referencia es
el Castillo de los Mendoza,

267
00:12:04.520 --> 00:12:07.440
el castillo nuevo que conocemos aquí
en Manzanares el Real

268
00:12:07.480 --> 00:12:10.360
y por lo que, aparte de la Pedriza,
nos hace famosos.

269
00:12:11.520 --> 00:12:14.320
Pero claro, previo a ese castillo
está este castillo.

270
00:12:15.640 --> 00:12:18.320 L:4%
-El objetivo fundamental
de todas estas actividades

271
00:12:18.360 --> 00:12:21.360 L:4%
tiene que poder conservarlo
y poder mostrarlo,

272
00:12:21.400 --> 00:12:24.840 L:4%
en este caso, en primer lugar,
a los vecinos de este pueblo

273
00:12:24.880 --> 00:12:26.840
y, en segundo lugar,
a toda la comunidad

274
00:12:26.880 --> 00:12:29.080
y a todas las personas
que puedan venir.