WEBVTT 1 00:00:00.120 --> 00:00:03.040 line:92% Ante alguna situación o cosa, conocidas o no, 2 00:00:03.080 --> 00:00:04.480 line:92% ¿se han preguntado alguna vez 3 00:00:04.520 --> 00:00:07.480 line:92% si existirá una palabra precisa para definirla? 4 00:00:07.520 --> 00:00:11.000 line:92% Para hablar de si debe haber una palabra para todo, 5 00:00:11.040 --> 00:00:14.160 line:92% contamos con nuestro divulgador lingüístico, con Álex Herrero. 6 00:00:14.200 --> 00:00:16.040 line:92% Buenos días. Muy buenos días, Mara. 7 00:00:16.080 --> 00:00:19.640 line:92% Oye, vamos a ver, dime que por favor alguna vez 8 00:00:19.680 --> 00:00:23.440 line:92% has experimentado esa sensación rarísima de ver una fotografía tuya, 9 00:00:23.480 --> 00:00:25.560 line:92% pues no sé, de hace como 15 años, 10 00:00:25.600 --> 00:00:29.480 line:92% y sentir una mezcla de nostalgia, 11 00:00:29.880 --> 00:00:32.320 line:92% alipori, esa vergüenza ajena. 12 00:00:32.360 --> 00:00:33.560 line:92% Vergüencita un poquito. 13 00:00:33.600 --> 00:00:36.760 line:92% E incluso esa alegría. ¿Te ha pasado alguna vez? 14 00:00:36.800 --> 00:00:40.040 line:92% Sí. Oye, ¿y esa emoción tiene un nombre? 15 00:00:41.000 --> 00:00:42.520 line:92% Creo que no, ¿no? 16 00:00:42.560 --> 00:00:43.600 line:92% Tener la tiene. 17 00:00:43.640 --> 00:00:46.600 line:92% O yo no conozco la palabra. Claro, la tiene, pero en tu cabeza. 18 00:00:46.640 --> 00:00:50.760 line:92% La cuestión es que muchas veces nos encontramos con situaciones, 19 00:00:50.800 --> 00:00:52.120 line:92% como bien describías, 20 00:00:52.160 --> 00:00:56.720 line:92% que no encontramos ese término adecuado para referirnos a ellas. 21 00:00:56.760 --> 00:01:00.280 line:92% Entonces, ¿hoy qué te parece si desmontamos ese mito 22 00:01:00.320 --> 00:01:03.960 line:92% o ese gran bulo, también por llamarlo por su nombre, 23 00:01:04.000 --> 00:01:07.520 line:92% de que todas las cosas deben tener un nombre? 24 00:01:07.560 --> 00:01:11.840 line:92% Así que vamos a ver que muchas veces hablaremos de cosas cotidianas, 25 00:01:11.880 --> 00:01:15.240 line:92% pero que no localizamos ni en nuestro repertorio léxico 26 00:01:15.280 --> 00:01:18.080 line:92% ni en los diccionarios, pues ese término tan ansiado. 27 00:01:18.120 --> 00:01:19.400 line:92% Porque parece, Álex, 28 00:01:19.440 --> 00:01:22.840 line:92% que si no tenemos la palabra no existe la idea o el concepto. 29 00:01:22.880 --> 00:01:24.000 line:92% Cierto. 30 00:01:24.040 --> 00:01:28.440 line:92% Esto es como ese gran mito de que los esquimales tienen 31 00:01:28.480 --> 00:01:31.040 line:92% 50 nombres para referirse a la nieve. 32 00:01:31.080 --> 00:01:33.040 line:92% Esto es mentira. Falso. 33 00:01:33.080 --> 00:01:34.200 line:92% Bulo, bulo. 34 00:01:34.240 --> 00:01:36.360 line:92% Totalmente. Mira. ¿Sabes de dónde viene esto? 35 00:01:36.400 --> 00:01:40.240 line:92% Fíjate, esto parte de una investigación de Franz Boas, 36 00:01:40.280 --> 00:01:42.280 line:92% el cual describió al menos 37 00:01:42.320 --> 00:01:46.160 line:92% cuatro formas de llamar por parte de los esquimales a la nieve. 38 00:01:46.200 --> 00:01:47.480 line:92% Pero ¿qué pasaba? 39 00:01:47.520 --> 00:01:49.600 line:69% Bueno, pues que las lenguas árticas, 40 00:01:49.640 --> 00:01:51.880 line:67% vamos a ver, que son lenguas aglutinantes. 41 00:01:51.920 --> 00:01:53.400 line:69% ¿Esto qué significa? 42 00:01:53.440 --> 00:01:55.760 line:67% Fíjate, el español es una lengua flexiva. 43 00:01:55.800 --> 00:01:58.640 line:69% Cuando yo digo, "yo canto", 44 00:01:58.680 --> 00:02:01.160 line:69% en esa O de "canto" tengo 45 00:02:01.200 --> 00:02:04.680 line:67% un montón de elementos sintácticos que se marcan en la morfología, ¿no? 46 00:02:04.720 --> 00:02:09.400 line:92% Tengo la persona, tengo el número, tengo el tiempo, tengo el modo. 47 00:02:09.440 --> 00:02:11.760 line:92% Sin embargo, las lenguas árticas tienen 48 00:02:11.800 --> 00:02:15.120 line:92% diferentes morfemas para marcar, 49 00:02:15.160 --> 00:02:18.000 line:92% en este caso, cada aspecto sintáctico. 50 00:02:18.040 --> 00:02:20.360 line:92% Ahí empezó a cocinarse este bulo. 51 00:02:20.400 --> 00:02:23.320 line:92% Así que vemos que esto tenemos que desterrarlo. 52 00:02:23.360 --> 00:02:24.840 line:92% Así que, volviendo un poquito 53 00:02:24.880 --> 00:02:27.760 line:92% a nuestra idea, vamos a centrarnos en varios aspectos. 54 00:02:27.800 --> 00:02:28.880 line:92% El primero es 55 00:02:28.920 --> 00:02:33.880 line:92% que no necesitamos una palabra para poder expresar un concepto. 56 00:02:33.920 --> 00:02:35.880 line:92% Podemos utilizar expresiones. 57 00:02:35.920 --> 00:02:40.320 line:67% El segundo va a ser el de entender que la lengua lo que hace es 58 00:02:40.360 --> 00:02:43.400 line:69% describir la realidad, no crearla. 59 00:02:43.440 --> 00:02:47.720 line:67% Por eso no necesitamos tampoco una palabra para referirnos 60 00:02:47.760 --> 00:02:50.240 line:67% a todo lo que se nos ocurra en nuestra mente. 61 00:02:50.280 --> 00:02:53.600 line:67% Y por último, podemos hablar perfectamente 62 00:02:53.640 --> 00:02:56.600 line:67% de ese miedo que sentimos cuando alguien 63 00:02:56.640 --> 00:03:00.040 line:67% que nos cae mal nos manda un mensaje y no nos apetece leerlo. 64 00:03:00.240 --> 00:03:02.600 line:92% Bueno, aunque no tengamos una única palabra, 65 00:03:02.640 --> 00:03:04.200 line:92% somos capaces de expresarlo. 66 00:03:04.240 --> 00:03:07.320 line:92% Y esto es también la base de nuestra lengua, es decir, 67 00:03:07.360 --> 00:03:11.440 line:92% entender cómo funciona para poder expresar toda nuestra realidad, 68 00:03:11.480 --> 00:03:15.280 line:92% bien sean percepciones personales o bien incluso las colectivas 69 00:03:15.320 --> 00:03:18.280 line:92% o aquellas que vemos en nuestro día a día en el exterior. 70 00:03:18.320 --> 00:03:20.760 line:92% Pero es lo que dices, que los hablantes 71 00:03:20.800 --> 00:03:23.400 line:92% tenemos herramientas para que, aunque no tengamos 72 00:03:23.440 --> 00:03:25.360 line:92% esa palabra precisa, nos hacemos entender. 73 00:03:25.400 --> 00:03:26.960 line:92% Justo has dado con la clave. 74 00:03:27.000 --> 00:03:29.640 line:92% Para que te hagas una idea, los hablantes somos 75 00:03:29.680 --> 00:03:33.160 line:92% unos auténticos aficionados del bricolaje lingüístico. 76 00:03:33.200 --> 00:03:34.320 line:92% ¡Ay, qué bonito! 77 00:03:34.360 --> 00:03:38.040 line:92% Tenemos un maletín, ¿no? Y en todos los maletines, 78 00:03:38.080 --> 00:03:41.520 line:92% que unos pueden estar más cargados y otros menos, cada uno 79 00:03:41.560 --> 00:03:44.760 line:92% en nuestra casa solemos tener un par de herramientas, tenemos varias. 80 00:03:44.800 --> 00:03:47.040 line:92% Por un lado, ¿qué solemos tener siempre? 81 00:03:47.080 --> 00:03:50.040 line:92% Pues destornilladores de estrella y planos, 82 00:03:50.080 --> 00:03:54.400 line:92% pero de los que te sirven lo mismo para apretar, por ejemplo, 83 00:03:54.440 --> 00:03:57.600 line:67% un tornillo de un electrodoméstico que de un mueble. 84 00:03:57.640 --> 00:03:59.840 line:67% También solemos contar con martillos, 85 00:03:59.880 --> 00:04:03.280 line:67% martillos al uso que nos permiten clavar diferentes tipos de clavo, 86 00:04:03.320 --> 00:04:05.440 line:69% o incluso la famosa llave Allen, 87 00:04:05.760 --> 00:04:10.600 line:67% esa llave que monta el 90 % de los muebles que compramos. 88 00:04:10.640 --> 00:04:14.680 line:67% Bien, estas podemos decir que son las herramientas básicas. 89 00:04:14.720 --> 00:04:18.000 line:67% Nosotros en la parte del lenguaje, para que nadie se distraiga, 90 00:04:18.040 --> 00:04:21.560 line:67% en este caso también contamos con palabras al uso, 91 00:04:21.600 --> 00:04:24.040 line:67% es decir, aquellas que utilizamos continuamente 92 00:04:24.080 --> 00:04:25.560 line:92% en nuestro día a día, 93 00:04:25.600 --> 00:04:28.480 line:92% de forma individual, pero también de forma colectiva. 94 00:04:28.520 --> 00:04:31.960 line:92% Así que eso es como el grueso de nuestro repertorio léxico. 95 00:04:32.000 --> 00:04:34.120 line:92% Ahora bien, luego, en ese maletín 96 00:04:34.160 --> 00:04:37.440 line:92% también nos encontramos con algunos destornilladores 97 00:04:37.480 --> 00:04:40.760 line:92% de estos que son muy finitos, que a lo mejor sirven 98 00:04:40.800 --> 00:04:44.680 line:92% para apretar las gafas o para apretar a lo mejor algo 99 00:04:44.720 --> 00:04:46.240 line:92% del reloj, es decir, 100 00:04:46.280 --> 00:04:49.080 line:92% tienen usos más específicos, más concretos. 101 00:04:49.120 --> 00:04:53.800 line:92% Bueno, en nuestro léxico también tenemos palabras técnicas 102 00:04:53.840 --> 00:04:56.000 line:92% o específicas, aquellas que usamos, 103 00:04:56.040 --> 00:04:59.760 line:92% pero en ocasiones un poquito más controladas, 104 00:04:59.800 --> 00:05:02.480 line:92% pues bien por nuestros intereses, bien por el ámbito 105 00:05:02.520 --> 00:05:04.840 line:92% en el que nosotros nos dedicamos, 106 00:05:04.880 --> 00:05:06.680 line:92% por los estudios que estemos cursando. 107 00:05:06.720 --> 00:05:10.000 line:92% Bueno, esos tecnicismos que no utilizamos constantemente 108 00:05:10.040 --> 00:05:13.040 line:92% también forman parte de nuestro repertorio. 109 00:05:13.080 --> 00:05:15.960 line:67% Y luego ya por último, tenemos, por ejemplo, 110 00:05:16.000 --> 00:05:18.640 line:69% se me ocurre, esta pieza 111 00:05:18.680 --> 00:05:21.160 line:69% que sirve para abrir justo la tapita 112 00:05:21.200 --> 00:05:25.440 line:67% del teléfono donde nosotros insertamos la tarjeta SIM 113 00:05:25.480 --> 00:05:28.000 line:67% cuando lo compramos o vamos a cambiar el dispositivo. 114 00:05:28.560 --> 00:05:30.320 line:69% ¿Cuántas veces utilizamos esto? 115 00:05:30.920 --> 00:05:35.920 line:67% Pues generalmente dos. Uno, cuando vamos a introducir la tarjeta 116 00:05:35.960 --> 00:05:38.120 line:67% y otra cuando vamos a cambiar el terminal. 117 00:05:38.160 --> 00:05:40.400 line:67% Pero ¿qué suele pasar siempre con esa pieza? 118 00:05:40.440 --> 00:05:42.400 line:67% Como no la hemos usado o como no la usamos 119 00:05:42.440 --> 00:05:44.760 line:67% con cierta frecuencia. Nunca sabes dónde está. 120 00:05:44.800 --> 00:05:48.200 line:67% E incluso dices: "Para una vez que la voy a utilizar, 121 00:05:48.240 --> 00:05:50.880 line:92% pues directamente la tiro, ya me las apañaré". 122 00:05:50.920 --> 00:05:53.520 line:92% Y eso es lo que hacemos nosotros los hablantes. 123 00:05:53.560 --> 00:05:55.960 line:92% Es decir, la lengua evita siempre sobrespecificar. 124 00:05:56.000 --> 00:05:59.120 line:92% Entonces, todas estas palabras que utilizamos una vez en la vida, 125 00:05:59.160 --> 00:06:01.600 line:92% una vez al año, terminan desapareciendo. 126 00:06:01.640 --> 00:06:05.120 line:67% Porque ya podemos echar mano de otras herramientas 127 00:06:05.160 --> 00:06:09.200 line:67% que más o menos nos permitan salvar la situación comunicativa. 128 00:06:09.240 --> 00:06:11.960 line:67% Así que esto también es algo que debemos entender. 129 00:06:12.000 --> 00:06:16.040 line:67% La lengua no va a sobrecargarse nunca de palabras 130 00:06:16.080 --> 00:06:19.600 line:67% ni va a sobrecargarse de términos que sean difíciles de crear 131 00:06:19.640 --> 00:06:22.680 line:67% y, por supuesto, que sean difíciles de comprender. 132 00:06:22.720 --> 00:06:25.400 line:69% También hay una cosa muy interesante 133 00:06:26.400 --> 00:06:31.200 line:92% y es que hay idiomas que tienen palabras muy muy específicas. 134 00:06:31.240 --> 00:06:32.360 line:92% ¿Esto es malo? 135 00:06:32.520 --> 00:06:34.920 line:92% No, no tiene por qué. Pero son palabras 136 00:06:34.960 --> 00:06:37.640 line:92% que muchas veces se conocen como términos intraducibles 137 00:06:37.680 --> 00:06:41.600 line:92% o los famosos "lost in translation", es decir, palabras 138 00:06:41.640 --> 00:06:44.880 line:67% que cuando intentan viajar a otras lenguas 139 00:06:44.920 --> 00:06:46.040 line:69% terminan naufragando. 140 00:06:46.080 --> 00:06:47.680 line:69% Pierden esa esencia. 141 00:06:47.720 --> 00:06:50.600 line:67% Exacto, digamos que es casi imposible de traducir, 142 00:06:50.640 --> 00:06:53.320 line:67% al menos una traducción plena, de esa realidad. 143 00:06:53.360 --> 00:06:54.440 line:69% A mí me encantan 144 00:06:54.480 --> 00:06:56.720 line:67% y a todos los hablantes yo creo que nos chiflan. 145 00:06:56.760 --> 00:06:58.760 line:69% Por ejemplo, te traigo aquí algunas. 146 00:06:58.800 --> 00:07:01.000 line:92% Por ejemplo, un término del portugués, 147 00:07:01.040 --> 00:07:04.640 line:92% el "saudade", que es esa nostalgia que uno 148 00:07:04.680 --> 00:07:06.760 line:92% siente por su tierra, 149 00:07:06.800 --> 00:07:09.960 line:92% esa sensación de extrañeza. 150 00:07:10.400 --> 00:07:12.840 line:92% Claro, en gallego tenemos una muy parecida. 151 00:07:12.880 --> 00:07:15.120 line:92% La morriña. La famosísima morriña. 152 00:07:15.160 --> 00:07:19.240 line:92% Ojo, Portugal, en este caso el portugués y el gallego, 153 00:07:19.280 --> 00:07:21.920 line:92% pues son lenguas en contacto y fronterizas, 154 00:07:21.960 --> 00:07:23.920 line:92% que aunque no están muy relacionadas. 155 00:07:23.960 --> 00:07:26.960 line:92% vemos que no terminan de ser calcos exactos. 156 00:07:27.000 --> 00:07:30.040 line:67% Pero bueno, ver que el portugués tiene esta palabra 157 00:07:30.080 --> 00:07:32.840 line:67% para definir esta realidad, es una cosa maravillosa. 158 00:07:32.880 --> 00:07:35.480 line:67% En español no hemos sido capaces de traerlo. 159 00:07:35.520 --> 00:07:38.800 line:67% Siempre tiramos de expresiones, que si extrañeza de la tierra, 160 00:07:38.840 --> 00:07:40.880 line:69% que si nostalgia, o si no, fíjate, 161 00:07:40.920 --> 00:07:43.320 line:67% que recurrimos a otra lengua como el gallego. 162 00:07:43.360 --> 00:07:46.000 line:67% Luego, ¿no te ha pasado alguna vez, Mara, 163 00:07:46.040 --> 00:07:49.160 line:67% que ves a un bebé así chiquitito o un perrito, 164 00:07:49.200 --> 00:07:53.400 line:67% adorabilísimos los dos, y te dan ganas de espachurrarlo? 165 00:07:53.440 --> 00:07:55.640 line:67% Los mofletes. Bueno, pues en este caso 166 00:07:55.680 --> 00:07:57.880 line:67% nos vamos al tagalo, a hablar "gilgil", 167 00:07:57.920 --> 00:07:59.360 line:69% que es esa sensación 168 00:07:59.720 --> 00:08:04.520 line:92% de querer apretar o estrujar algo que nos parece realmente adorable. 169 00:08:04.560 --> 00:08:06.800 line:92% O, por ejemplo, también tenemos otras palabras 170 00:08:06.840 --> 00:08:10.880 line:67% del alemán, como, por ejemplo, esta de aquí, el "waldeinsamkeit". 171 00:08:10.920 --> 00:08:14.960 line:67% Es un término que sirve para referirse a la soledad 172 00:08:15.000 --> 00:08:17.640 line:67% que experimenta uno cuando está en el bosque. 173 00:08:17.680 --> 00:08:20.880 line:67% Esto fíjate que nosotros en español, bueno, 174 00:08:20.920 --> 00:08:24.240 line:67% pues podemos experimentarlo, pero no tenemos un término concreto. 175 00:08:24.280 --> 00:08:27.600 line:67% Pero hay uno que es maravilloso, que también nos viene del alemán, 176 00:08:27.640 --> 00:08:30.000 line:67% que es en este caso el "schadenfreude". 177 00:08:30.040 --> 00:08:31.120 line:69% ¿A qué se refiere? 178 00:08:31.160 --> 00:08:33.560 line:67% Bueno, pues es esa alegría que uno siente 179 00:08:33.600 --> 00:08:34.960 line:92% cuando ve a un enemigo 180 00:08:35.000 --> 00:08:37.560 line:92% o a alguien que le cae mal, pues que le pasa algo malo. 181 00:08:37.600 --> 00:08:40.520 line:92% Esa satisfacción, esa especie de venganza poética, 182 00:08:40.560 --> 00:08:44.240 line:92% esa justicia poética que dices: "Mira la que te ha caído". 183 00:08:44.280 --> 00:08:46.400 line:92% Bueno, pues el alemán tiene estas palabras. 184 00:08:46.440 --> 00:08:49.560 line:92% Probablemente muchas personas se estén preguntando: 185 00:08:49.600 --> 00:08:52.120 line:92% "Pues oye, es que aquí has traído, Álex, 186 00:08:52.160 --> 00:08:54.560 line:92% dos palabras del alemán y el alemán suele tener...". 187 00:08:54.600 --> 00:08:55.800 line:92% Las pronuncias bien. 188 00:08:55.840 --> 00:08:58.000 line:92% Mira, hago lo que puedo con lo que tengo 189 00:08:58.040 --> 00:09:00.080 line:92% y pido perdón por adelantado. 190 00:09:00.120 --> 00:09:02.680 line:92% Pero claro, es una lengua que tenemos 191 00:09:02.720 --> 00:09:05.280 line:92% que pensar que tira mucho 192 00:09:05.320 --> 00:09:08.840 line:92% de la composición, es decir, empieza a unir muchas bases. 193 00:09:08.880 --> 00:09:10.400 line:92% En español también lo hacemos 194 00:09:10.440 --> 00:09:13.240 line:92% y luego ahora te traeré unos casos para crear palabras. 195 00:09:13.280 --> 00:09:14.280 line:92% Pero es verdad 196 00:09:14.320 --> 00:09:17.360 line:92% que el español suele utilizar o emplear más la derivación. 197 00:09:17.400 --> 00:09:19.080 line:92% Por eso también el alemán suele 198 00:09:19.120 --> 00:09:23.120 line:92% aglutinar ese tipo de construcciones que nos resultan extrañas. 199 00:09:23.160 --> 00:09:26.040 line:92% Estoy pensando en otra palabra que aunque no la tenemos aquí, 200 00:09:26.080 --> 00:09:28.360 line:92% es "kabelsalat", que también viene del alemán. 201 00:09:28.400 --> 00:09:31.320 line:92% Que es esa maraña de cables, que si los auriculares, 202 00:09:31.360 --> 00:09:34.040 line:92% que si el cargador del teléfono, que si el del portátil, 203 00:09:34.080 --> 00:09:35.840 line:92% agarras todo y dices: "¿Esto qué es?". 204 00:09:35.880 --> 00:09:38.880 line:92% "¿Qué hago con esto?". "Kabelsalat", ensalada de cables. 205 00:09:38.920 --> 00:09:42.960 line:92% Bueno, la verdad es que, claro, tener términos tan específicos 206 00:09:43.000 --> 00:09:46.960 line:92% para todo me resulta agotador, tan solo de pensarlo, 207 00:09:47.080 --> 00:09:48.760 line:92% también en este mundo rápido 208 00:09:48.800 --> 00:09:51.400 line:92% en donde la economía lingüística también es importante. 209 00:09:51.440 --> 00:09:54.480 line:92% Mira, ya te adelanto que si tuviéramos un término 210 00:09:54.520 --> 00:09:57.240 line:92% para cada realidad sería la muerte a pellizcos. 211 00:09:57.280 --> 00:09:59.360 line:92% Es decir, sería un infierno cognitivo. 212 00:09:59.400 --> 00:10:01.520 line:92% Piensa, ¿cómo las aprenderíamos? 213 00:10:02.360 --> 00:10:07.360 line:67% ¿Cómo las reconoceríamos? ¿O sobrevivirían al utilizarla solo 214 00:10:07.400 --> 00:10:09.400 line:69% un par de veces en nuestro léxico? 215 00:10:09.440 --> 00:10:12.160 line:67% Es decir, tendríamos que estar todo el rato pensando 216 00:10:12.200 --> 00:10:14.440 line:69% muy mucho dónde está esa palabra, 217 00:10:14.480 --> 00:10:17.160 line:67% quién nos la enseñó y cuándo la vamos a utilizar. 218 00:10:17.200 --> 00:10:19.200 line:67% Así que la lengua, ya decíamos antes, 219 00:10:19.240 --> 00:10:23.240 line:67% que evita siempre sobrespecificar, es decir, lexicalizarlo todo. 220 00:10:23.280 --> 00:10:24.600 line:69% Eso es imposible. 221 00:10:24.640 --> 00:10:27.840 line:67% Entonces utiliza los complementos y ahí es donde nosotros 222 00:10:27.880 --> 00:10:29.080 line:69% tenemos la ayuda. 223 00:10:29.120 --> 00:10:33.160 line:67% Ojo, es cierto que a nuestra lengua llegan muchas palabras, 224 00:10:33.200 --> 00:10:35.640 line:92% pero también porque llegan muchas realidades. 225 00:10:35.680 --> 00:10:37.440 line:92% ¿Qué es lo que hacemos los hablantes? 226 00:10:37.480 --> 00:10:39.160 line:92% Tenemos varias opciones. 227 00:10:39.200 --> 00:10:41.200 line:92% Por un lado, podemos tirar de calcos. 228 00:10:41.240 --> 00:10:42.640 line:92% Es decir, por ejemplo, 229 00:10:42.680 --> 00:10:45.360 line:92% estoy pensando en el ratón del ordenador. 230 00:10:45.400 --> 00:10:47.480 line:92% Decimos "mouse", lo traducimos por "ratón". 231 00:10:47.520 --> 00:10:49.520 line:92% Es decir, hacemos una ampliación semántica. 232 00:10:49.560 --> 00:10:51.800 line:92% Es decir, esto antes se refería al roedor, 233 00:10:51.840 --> 00:10:54.680 line:92% ahora también al dispositivo que se parece mucho. 234 00:10:54.720 --> 00:10:56.000 line:92% Perfecto. 235 00:10:56.040 --> 00:10:58.520 line:92% Luego podemos componer, que lo hablábamos antes, ¿no? 236 00:10:58.560 --> 00:10:59.920 line:92% Y esto lo vamos a ver 237 00:10:59.960 --> 00:11:03.000 line:92% con algunas palabras que han llegado de otras lenguas. 238 00:11:03.040 --> 00:11:05.160 line:92% Estoy pensando en el "phubbing", ¿no? 239 00:11:05.200 --> 00:11:06.640 line:92% Que es esa, 240 00:11:06.680 --> 00:11:09.960 line:92% vamos a decirlo así, ¿cómo lo puedo describir? 241 00:11:10.000 --> 00:11:12.280 line:92% ¿Ves? Aquí es donde vienen ya los problemas. 242 00:11:12.320 --> 00:11:14.440 line:92% Cuando alguien ignora a su entorno 243 00:11:14.480 --> 00:11:17.640 line:92% porque está solo pendiente del teléfono, ¿no? 244 00:11:17.680 --> 00:11:19.400 line:92% Es decir, esta palabra 245 00:11:19.440 --> 00:11:22.480 line:92% que nos viene del inglés, ¿yo cómo la traduzco al español? 246 00:11:22.520 --> 00:11:25.280 line:92% Bueno, pues la Fundéu cogió dos términos. 247 00:11:25.320 --> 00:11:29.400 line:92% Por un lado, el verbo "ningunear" y por otro lado "telefonear". 248 00:11:29.440 --> 00:11:31.760 line:92% Y dijo: "Pues vamos a llamar, en este caso, 249 00:11:31.800 --> 00:11:34.920 line:92% como alternativa a 'phubbing', pues el 'ningunfoneo'. 250 00:11:34.960 --> 00:11:38.120 line:67% Es decir, voy a ningunearte porque estoy con el teléfono. 251 00:11:38.160 --> 00:11:39.600 line:69% O también estoy pensando 252 00:11:39.640 --> 00:11:42.880 line:69% en las famosas, 253 00:11:42.920 --> 00:11:46.920 line:67% que ahora me va a salir en español, las "gastronetas". 254 00:11:46.960 --> 00:11:50.800 line:92% Las "gastronetas" de gastronomía y furgoneta, pues "gastronetas". 255 00:11:50.840 --> 00:11:53.600 line:92% Así que también tenemos distintas alternativas. 256 00:11:53.640 --> 00:11:55.760 line:92% O, por ejemplo, también "ghosting", ¿no? 257 00:11:55.800 --> 00:12:00.360 line:67% Que realmente es esfumarse sin dar explicaciones a nadie. 258 00:12:00.400 --> 00:12:02.440 line:67% Bueno, también hacemos una traducción, 259 00:12:02.480 --> 00:12:04.600 line:69% pues literal, del español y ya está. 260 00:12:04.640 --> 00:12:07.520 line:67% O cuando algo nos da este "cringe" o el "cringe", ¿no? 261 00:12:07.560 --> 00:12:09.760 line:67% Claro, los adolescentes lo usan mucho. 262 00:12:09.800 --> 00:12:13.080 line:67% Exacto. Pero ojo que son palabras que muchas veces 263 00:12:13.120 --> 00:12:14.360 line:92% tienen una vida muy corta. 264 00:12:14.400 --> 00:12:17.680 line:92% Es cierto que "cringe" lleva bastantes años con nosotros, 265 00:12:17.720 --> 00:12:20.560 line:92% pero muchas veces aparece y desaparece como el Guadiana. 266 00:12:20.600 --> 00:12:24.200 line:92% Pues nosotros bien podemos hablar de que algo nos genera aversión 267 00:12:24.240 --> 00:12:26.680 line:92% o rechazo, o directamente también podemos decir 268 00:12:26.720 --> 00:12:29.440 line:92% que nos da grima o que nos da repelús. 269 00:12:29.480 --> 00:12:31.680 line:67% También cuando creamos nuevas palabras 270 00:12:31.720 --> 00:12:33.920 line:69% en español y tenemos que componer, 271 00:12:33.960 --> 00:12:36.320 line:67% pues lo hacemos por el proceso de acronimia, ¿no? 272 00:12:36.360 --> 00:12:38.080 line:69% Estoy pensando, pues teleñeco, ¿no? 273 00:12:38.120 --> 00:12:40.440 line:67% De televisión y muñeco, pues hacemos teleñeco. 274 00:12:40.480 --> 00:12:43.080 line:67% Y, por supuesto, también podemos tirar 275 00:12:43.120 --> 00:12:45.680 line:67% de bases griegas o bases latinas, ¿no? 276 00:12:45.720 --> 00:12:50.120 line:67% Cuando llegó al español el término inglés "gamification", ¿no? 277 00:12:50.160 --> 00:12:53.480 line:67% Pues nosotros dijimos, pues "game" lo cambiamos por "ludus" 278 00:12:53.520 --> 00:12:55.320 line:69% y "ludificación" y ya está, 279 00:12:55.360 --> 00:13:00.040 line:67% que consiste en hacer el aprendizaje más amable a través del juego. 280 00:13:00.080 --> 00:13:02.920 line:67% Por eso también creamos palabras, porque comprimen 281 00:13:02.960 --> 00:13:06.040 line:92% por un lado el concepto, por otro lado permiten 282 00:13:06.080 --> 00:13:08.360 line:92% identificar una experiencia común 283 00:13:08.400 --> 00:13:12.480 line:92% y además también facilita que hablemos de ello más rápido. 284 00:13:12.520 --> 00:13:14.640 line:92% Y muchos de estos conceptos podemos 285 00:13:14.680 --> 00:13:17.520 line:92% decir que aparecen casi por serendipia lingüística. 286 00:13:17.560 --> 00:13:18.560 line:92% Serendipia, 287 00:13:18.600 --> 00:13:22.240 line:92% otra palabra maravillosa, el encontrarse algo sin buscarlo. 288 00:13:22.280 --> 00:13:26.560 line:92% Bueno, muchas veces el repertorio de los hablantes se basa 289 00:13:26.600 --> 00:13:30.400 line:67% o se crea y se funda a partir de bellas casualidades. 290 00:13:30.440 --> 00:13:33.000 line:67% Pero Álex, en esa caja de herramientas lingüísticas 291 00:13:33.040 --> 00:13:36.320 line:67% que nos has presentado, también tenemos la opción 292 00:13:36.720 --> 00:13:41.720 line:67% de recuperar palabras que quizás no usamos o no se han usado 293 00:13:41.760 --> 00:13:44.280 line:67% en estos últimos años, pero que están ahí. 294 00:13:44.320 --> 00:13:47.520 line:67% Exacto, es decir, la vida de las palabras puede ser más larga 295 00:13:47.560 --> 00:13:49.480 line:67% o más corta, pero sigue siendo una vida, 296 00:13:49.520 --> 00:13:51.560 line:69% es decir, nace, está entre nosotros 297 00:13:51.600 --> 00:13:54.040 line:67% y termina desapareciendo por falta de uso. 298 00:13:54.080 --> 00:13:56.600 line:67% Bueno, pues hay muchas palabras fantásticas. 299 00:13:56.640 --> 00:14:00.920 line:67% Estoy, por ejemplo, pensando en dos. Para la alternativa a "fake news", 300 00:14:00.960 --> 00:14:04.240 line:92% que tenemos ya no solo "bulos", que la verdad es que se utiliza 301 00:14:04.280 --> 00:14:05.640 line:92% con bastante frecuencia, 302 00:14:05.680 --> 00:14:09.720 line:92% pues oye, podríamos tirar de "paparrucha" o de "filfas". 303 00:14:09.760 --> 00:14:12.560 line:92% Son dos palabras fantásticas que forman parte 304 00:14:12.600 --> 00:14:14.360 line:92% de nuestro repertorio 305 00:14:14.400 --> 00:14:17.360 line:92% desde hace muchos años y tienen una potencia fantástica. 306 00:14:17.400 --> 00:14:20.800 line:92% O, ¿por qué hablar de niños molestos 307 00:14:20.840 --> 00:14:22.680 line:92% cuando puedes hablar de escuincles? 308 00:14:22.720 --> 00:14:26.440 line:92% Término que se utiliza en México, especialmente para los niños 309 00:14:26.480 --> 00:14:28.040 line:92% pequeños que son muy revoltosos 310 00:14:28.080 --> 00:14:30.600 line:92% y no paran de hacer trastadas, que también son niños. 311 00:14:30.640 --> 00:14:33.560 line:92% Bueno, pues cuando te molesta dices "el escuincle este". 312 00:14:33.600 --> 00:14:36.280 line:92% ¿Y por qué no decir, en vez de "abundante", 313 00:14:36.320 --> 00:14:39.440 line:92% que también lo utilizamos y goza de buena salud, "opíparo"? 314 00:14:39.480 --> 00:14:43.680 line:92% A mí "opíparo" me parece una palabra muy elegante, 315 00:14:43.720 --> 00:14:46.600 line:92% muy sonora, y que queda bien en todos los sitios, ¿no? 316 00:14:46.640 --> 00:14:49.360 line:92% En todos estos encuentros ahora de este mes, bueno, 317 00:14:49.400 --> 00:14:51.800 line:92% pues hablemos de los opíparos banquetes 318 00:14:51.840 --> 00:14:53.040 line:92% que ofrecen, 319 00:14:53.080 --> 00:14:56.080 line:92% o de las jocosas francachelas de las que también disfrutamos. 320 00:14:56.120 --> 00:14:58.480 line:92% Son algunos de los términos con los que podemos 321 00:14:58.520 --> 00:15:00.800 line:92% también intentar recuperar, 322 00:15:00.840 --> 00:15:03.680 line:92% pues siempre y cuando que la ocasión lo merezca. 323 00:15:03.720 --> 00:15:06.800 line:92% Pensemos que la lengua no deja de ser como una vestimenta. 324 00:15:06.840 --> 00:15:08.360 line:92% ¿Está mal ir en chándal? 325 00:15:08.400 --> 00:15:10.120 line:92% No. Pero por ejemplo, 326 00:15:10.160 --> 00:15:13.360 line:92% si vamos a una boda, pues no es lo más adecuado. 327 00:15:13.400 --> 00:15:16.840 line:92% Entonces tenemos que saber también cuando ir rescatando palabras 328 00:15:16.880 --> 00:15:21.840 line:67% en función de la adecuación que pida la situación comunicativa. 329 00:15:21.880 --> 00:15:25.560 line:67% Si queremos ir engalanados o queremos parecer en este caso 330 00:15:25.600 --> 00:15:28.520 line:67% pues mirliflores, personas presumidas, 331 00:15:28.560 --> 00:15:31.240 line:92% pues también podemos echar mano del diccionario. 332 00:15:31.280 --> 00:15:32.360 line:92% Así que puede ser 333 00:15:32.400 --> 00:15:35.560 line:92% también un bonito ejercicio para rematar este año. 334 00:15:36.000 --> 00:15:38.760 line:92% Opípara esta sección de lengua también. 335 00:15:39.800 --> 00:15:41.360 line:92% Álex, muchísimas gracias. 336 00:15:41.400 --> 00:15:44.040 line:92% Felices fiestas. Muchas gracias. 337 00:15:44.080 --> 00:15:46.520 line:92% Nos vemos en 2026 con muchas más palabras. 338 00:15:46.560 --> 00:15:47.600 line:92% Aquí estaré.