WEBVTT 1 00:00:00.200 --> 00:00:02.760 line:92% Como les decía, la contaminación atmosférica mata 2 00:00:02.800 --> 00:00:04.560 line:92% cada año en Europa de forma prematura 3 00:00:04.600 --> 00:00:06.480 line:92% a unas 300.000 personas. 4 00:00:06.520 --> 00:00:09.080 line:92% Los niños son uno de los colectivos más vulnerables. 5 00:00:09.120 --> 00:00:11.800 line:92% Por este motivo, Ecologistas en Acción ha vuelto a medir 6 00:00:11.840 --> 00:00:14.920 line:92% la contaminación en los entornos escolares españoles. 7 00:00:15.240 --> 00:00:17.960 line:92% Han analizado 412 centros. 8 00:00:18.320 --> 00:00:20.960 line:92% El 96 % supera los niveles 9 00:00:21.000 --> 00:00:23.640 line:92% de dióxido de nitrógeno recomendados 10 00:00:23.720 --> 00:00:26.960 line:92% por la OMS, pero es que incluso hay centros 11 00:00:27.000 --> 00:00:31.240 line:92% que cuadriplican esos niveles fijados por la OMS, 12 00:00:31.280 --> 00:00:35.760 line:92% marcados en diez microgramos por metro cúbico en los valores 13 00:00:35.800 --> 00:00:37.800 line:92% de dióxido de nitrógeno. 14 00:00:37.840 --> 00:00:41.240 line:92% Con Carmen vamos a analizar 15 00:00:41.280 --> 00:00:43.720 line:92% este informe con estos datos tan preocupantes. 16 00:00:44.680 --> 00:00:45.680 line:92% Carmen, ¿qué tal? 17 00:00:45.720 --> 00:00:47.800 line:92% Buenos días. Bien, encantada de estar aquí. 18 00:00:47.840 --> 00:00:50.520 line:92% Muchas gracias. Antes de ir a por los datos, 19 00:00:50.560 --> 00:00:53.400 line:92% yo quiero que me hables de este proyecto 20 00:00:53.440 --> 00:00:56.320 line:92% que está enmarcado en el trabajo Clean Cities. 21 00:00:56.360 --> 00:00:57.360 line:92% ¿En qué consiste? 22 00:00:57.400 --> 00:01:00.320 line:92% Vamos a conocerlo y ya después vamos a por esos datos. 23 00:01:00.360 --> 00:01:02.760 line:92% Efectivamente, es una campaña de ciencia ciudadana 24 00:01:02.800 --> 00:01:06.400 line:92% y sí que insistimos mucho en la parte participativa 25 00:01:06.800 --> 00:01:08.960 line:92% también, nos importan los datos 26 00:01:09.000 --> 00:01:10.960 line:92% y los resultados que vamos a conseguir 27 00:01:11.280 --> 00:01:13.920 line:92% y poner de manifiesto los números 28 00:01:13.960 --> 00:01:16.720 line:92% de la contaminación, pero es una campaña con dispositivos 29 00:01:16.760 --> 00:01:17.960 line:92% de muy bajo coste. 30 00:01:18.480 --> 00:01:20.560 line:92% La propia Agencia Europea del medioambiente, 31 00:01:20.600 --> 00:01:23.880 line:92% Ministerio de Transición Ecológica y muchos ayuntamientos también 32 00:01:23.920 --> 00:01:25.680 line:92% lo utilizan para, por ejemplo, 33 00:01:25.720 --> 00:01:28.800 line:92% empezar a señalizar o a ver cómo están las ciudades antes 34 00:01:28.840 --> 00:01:30.720 line:92% de diseñar una zona de bajas emisiones. 35 00:01:30.760 --> 00:01:32.880 line:92% Es un método bastante ensayado 36 00:01:32.920 --> 00:01:35.920 line:92% que tiene un... Es muy fácil de utilizar. 37 00:01:35.960 --> 00:01:39.040 line:92% Son unos tubos que se ponen en las farolas a tres metros 38 00:01:39.080 --> 00:01:42.000 line:92% de altura, luego se recogen a las tres semanas, 39 00:01:42.040 --> 00:01:44.080 line:92% se llevan al laboratorio y nos da un dato. 40 00:01:44.120 --> 00:01:46.120 line:92% Es el quinto año que lo hacemos, 41 00:01:46.160 --> 00:01:49.280 line:92% cada vez hay más centros participando, más grupos, 42 00:01:50.600 --> 00:01:52.720 line:92% más asociaciones de padres y madres. 43 00:01:52.760 --> 00:01:54.440 line:69% Este año hemos conseguido analizar 44 00:01:54.480 --> 00:01:58.720 line:67% 412 escuelas, pero en el total de los 5 años llevamos casi 1.000. 45 00:02:00.000 --> 00:02:02.360 line:69% Y nos permite, nos da este número, 46 00:02:02.400 --> 00:02:05.440 line:67% un numerito que nos indica la media de dióxido de nitrógeno 47 00:02:05.480 --> 00:02:08.880 line:67% que ha habido en esas tres semanas en las que ha estado puesto el tubo 48 00:02:08.920 --> 00:02:11.960 line:67% y con eso podemos comparar con la legislación vigente, 49 00:02:12.000 --> 00:02:14.400 line:67% con las recomendaciones de la Organización Mundial 50 00:02:14.440 --> 00:02:16.400 line:67% de la Salud, que son mucho más estrictas. 51 00:02:16.480 --> 00:02:18.880 line:67% Y esas mediciones, esos tubitos nos dicen 52 00:02:18.920 --> 00:02:22.280 line:67% que en el 96 % de los entornos escolares 53 00:02:22.320 --> 00:02:26.640 line:67% analizados se superan, incluso muchas veces por mucho, 54 00:02:26.680 --> 00:02:30.160 line:67% esas cifras, esos máximos que recomienda la OMS. 55 00:02:30.200 --> 00:02:31.200 line:69% Efectivamente, 56 00:02:31.240 --> 00:02:33.120 line:67% es un dato absolutamente escandaloso. 57 00:02:35.360 --> 00:02:39.160 line:92% Cabe recordar que la Organización Mundial de la Salud revisó 58 00:02:39.560 --> 00:02:42.760 line:92% toda la literatura científica, toda la evidencia que había, 59 00:02:42.800 --> 00:02:46.320 line:92% y en el año 2021, hace cinco años, 60 00:02:47.000 --> 00:02:48.960 line:92% se publicaron las nuevas recomendaciones, 61 00:02:49.000 --> 00:02:52.280 line:92% que es la que marca que no deberíamos respirar un aire 62 00:02:52.320 --> 00:02:54.960 line:92% que contuviera más de diez microgramos por metro cúbico 63 00:02:55.000 --> 00:02:56.880 line:92% de media anual de dióxido de nitrógeno, 64 00:02:56.920 --> 00:03:00.800 line:92% porque eso afecta a nuestros pulmones, afecta también 65 00:03:00.840 --> 00:03:03.160 line:92% al desarrollo cognitivo. 66 00:03:03.200 --> 00:03:05.520 line:92% Hay evidencia científica 67 00:03:05.560 --> 00:03:07.560 line:69% que demuestra que niños y niñas 68 00:03:07.600 --> 00:03:09.600 line:67% que están respirando un aire contaminado, 69 00:03:09.640 --> 00:03:11.480 line:67% especialmente con dióxido de nitrógeno, 70 00:03:11.520 --> 00:03:14.320 line:67% aparte de desarrollar asma infantil y alergias, 71 00:03:14.360 --> 00:03:16.680 line:67% también tienen mayores dificultades de desarrollo 72 00:03:16.720 --> 00:03:18.400 line:69% y pueden tener problemas de salud, 73 00:03:18.440 --> 00:03:20.800 line:67% desarrollar enfermedades que les van a acompañar, 74 00:03:20.840 --> 00:03:22.680 line:67% lamentablemente, durante toda su vida. 75 00:03:22.720 --> 00:03:24.680 line:69% Entonces, es importante no superar 76 00:03:24.720 --> 00:03:27.200 line:67% estos límites, pero en estos momentos, 77 00:03:27.240 --> 00:03:30.200 line:67% ahora mismo, el 96 % de los entornos escolares 78 00:03:30.240 --> 00:03:33.800 line:67% lo están superando; muchos de ellos están superando 79 00:03:33.840 --> 00:03:37.840 line:69% incluso el nuevo límite 80 00:03:37.880 --> 00:03:40.120 line:67% que la Comisión, que la Unión Europea, 81 00:03:40.160 --> 00:03:43.560 line:67% aprobó en el año 2024 y que va a ser de obligado cumplimiento dentro 82 00:03:43.600 --> 00:03:45.520 line:67% de cuatro años, que son 20 microgramos 83 00:03:45.560 --> 00:03:47.840 line:67% por metro cúbico, que es el doble de lo que dice 84 00:03:47.880 --> 00:03:49.640 line:92% la Organización Mundial de la Salud, 85 00:03:49.680 --> 00:03:53.160 line:92% pero se está incumpliendo todavía en muchos colegios. 86 00:03:53.200 --> 00:03:55.240 line:92% Pero es que hay valores muy sorprendentes. 87 00:03:55.280 --> 00:03:57.440 line:92% Incluso algunos centros 88 00:03:57.480 --> 00:04:02.440 line:92% que cuadruplican esa cifra, ese máximo de la OMS. 89 00:04:02.480 --> 00:04:06.200 line:92% Sí, y hay esos centros que están fuera incluso 90 00:04:06.240 --> 00:04:08.600 line:92% de los límites que han estado vigentes 91 00:04:08.640 --> 00:04:12.280 line:92% en los últimos 20 años, que ya la OMS nos está diciendo 92 00:04:12.320 --> 00:04:15.080 line:92% que es cuatro veces más de lo que deberíamos permitir. 93 00:04:15.680 --> 00:04:17.560 line:92% Esto tiene un impacto directo. 94 00:04:17.600 --> 00:04:20.160 line:92% Es verdad que el dióxido de nitrógeno, 95 00:04:22.040 --> 00:04:23.400 line:69% no es como el hollín, 96 00:04:24.040 --> 00:04:28.120 line:69% el humo, no se ve, no se percibe, 97 00:04:28.160 --> 00:04:29.760 line:69% pero su impacto acumulativo 98 00:04:31.080 --> 00:04:34.200 line:67% puede tener consecuencias y, de hecho, las tiene, graves, 99 00:04:34.480 --> 00:04:37.920 line:92% para la salud de miles de personas durante toda su vida. 100 00:04:37.960 --> 00:04:40.200 line:92% Además, nos parece interesante 101 00:04:40.240 --> 00:04:44.640 line:67% también plantear que muchas de las medidas 102 00:04:44.680 --> 00:04:48.520 line:67% que se pueden poner en marcha para reducir estos niveles son 103 00:04:48.600 --> 00:04:49.880 line:69% relativamente fáciles 104 00:04:49.920 --> 00:04:53.840 line:67% de implementar; no es una cuestión de cambiar 105 00:04:53.880 --> 00:04:55.000 line:69% toda la infraestructura 106 00:04:55.040 --> 00:04:56.520 line:69% de la ciudad, ni hay que hacer 107 00:04:56.560 --> 00:04:59.280 line:67% grandes inversiones, es verdad que hay algunos centros, 108 00:04:59.320 --> 00:05:02.120 line:67% especialmente los que están al lado de grandes avenidas, 109 00:05:03.440 --> 00:05:04.440 line:69% o se cambia el centro 110 00:05:04.520 --> 00:05:06.640 line:67% y se cambia la avenida; aquí hay un problema. 111 00:05:06.840 --> 00:05:11.000 line:67% Pero hay muchos otros que, con actuaciones baratas, 112 00:05:12.280 --> 00:05:14.480 line:92% y París está siendo el ejemplo 113 00:05:15.640 --> 00:05:20.240 line:92% más llamativo, en cinco años ha hecho 114 00:05:20.280 --> 00:05:21.400 line:92% un cambio espectacular 115 00:05:21.440 --> 00:05:24.760 line:92% en muchísimas calles en muy poquito tiempo 116 00:05:24.840 --> 00:05:25.840 line:92% y con intervenciones 117 00:05:25.880 --> 00:05:28.640 line:92% bastante sencillas, que son levantar asfaltado, 118 00:05:28.680 --> 00:05:33.560 line:92% dejar que respire la tierra y poner unas vallas de acceso 119 00:05:33.880 --> 00:05:37.240 line:92% y facilitar mucho el transporte en bicicleta por la ciudad. 120 00:05:37.280 --> 00:05:39.720 line:92% Londres está haciendo mucho, Barcelona tuvo su plan 121 00:05:39.760 --> 00:05:42.480 line:92% de "Protegim les escoles", que ahora está paralizado. 122 00:05:43.200 --> 00:05:44.200 line:92% Y Madrid también, 123 00:05:44.240 --> 00:05:46.840 line:67% y hay muchas ciudades en España que están en ello. 124 00:05:46.880 --> 00:05:50.040 line:67% Pontevedra hace ya años que se plantea que sea una ciudad; 125 00:05:50.080 --> 00:05:51.280 line:69% Pontevedra es una ciudad 126 00:05:51.320 --> 00:05:53.040 line:67% más pequeñita, que es muy caminable, 127 00:05:53.080 --> 00:05:54.920 line:92% pero en general todas nuestras ciudades 128 00:05:54.960 --> 00:05:57.200 line:92% son bastante caminables, bastante compactas. 129 00:05:57.240 --> 00:05:58.560 line:92% Si hablamos de las grandes, 130 00:05:58.600 --> 00:06:01.280 line:92% grandes como Madrid, las distancias son muy grandes, 131 00:06:01.320 --> 00:06:02.760 line:92% pero en las ciudades medianas 132 00:06:03.040 --> 00:06:07.720 line:92% o pequeñas, pensamos que los cambios que hay que hacer 133 00:06:07.760 --> 00:06:09.320 line:92% para conseguir esos niveles 134 00:06:09.360 --> 00:06:11.360 line:92% que nos recomienda la Organización Mundial 135 00:06:11.400 --> 00:06:13.280 line:92% de la Salud son relativamente sencillos 136 00:06:13.320 --> 00:06:15.200 line:92% y se podrían hacer bastante rápido. 137 00:06:15.240 --> 00:06:18.120 line:92% Yo te quería preguntar, por esos poquitos centros, creo 138 00:06:18.160 --> 00:06:21.240 line:92% que 17, no solo de esta campaña, 139 00:06:21.280 --> 00:06:25.640 line:92% son los que consiguen no llegar a esos máximos de contaminación. 140 00:06:26.440 --> 00:06:27.440 line:92% ¿Por qué? 141 00:06:27.480 --> 00:06:29.360 line:92% ¿Qué es lo que tienen en esos entornos? 142 00:06:29.400 --> 00:06:32.440 line:92% ¿Qué es lo que están haciendo? Que lo están haciendo muy bien. 143 00:06:32.480 --> 00:06:33.640 line:92% Sí, 144 00:06:34.080 --> 00:06:38.800 line:92% el experimento lo que nos demuestra es lo que yo creo 145 00:06:38.840 --> 00:06:43.400 line:92% que cualquiera imaginaría, que es que tienen alrededor árboles, 146 00:06:43.960 --> 00:06:46.040 line:92% parque, poco tráfico, 147 00:06:46.080 --> 00:06:50.720 line:92% zonas peatonales o que están en zonas periféricas. 148 00:06:50.760 --> 00:06:52.440 line:92% No en todas las zonas periféricas, 149 00:06:52.480 --> 00:06:55.640 line:92% porque hay zonas periféricas que están atravesadas por carreteras 150 00:06:55.680 --> 00:06:57.200 line:92% o tienen un polígono industrial 151 00:06:57.240 --> 00:06:59.680 line:92% cerca y esas, lo tienen más complicado, 152 00:06:59.720 --> 00:07:03.120 line:92% pero los centros que dan los mejores resultados son 153 00:07:03.160 --> 00:07:06.640 line:92% centros que están rodeados de verde, 154 00:07:06.680 --> 00:07:08.960 line:92% de naturaleza y de espacios 155 00:07:09.000 --> 00:07:12.760 line:92% en los que pasa poquito tráfico. 156 00:07:12.800 --> 00:07:14.040 line:92% Y Carmen, ¿a qué se deben 157 00:07:14.080 --> 00:07:17.360 line:92% esos niveles de dióxido de nitrógeno? 158 00:07:17.640 --> 00:07:18.800 line:92% ¿Solo son los coches? 159 00:07:18.840 --> 00:07:20.000 line:92% ¿Hay más? ¿Las fábricas? 160 00:07:20.040 --> 00:07:21.600 line:92% ¿Hay otro tipo de contaminación? 161 00:07:21.640 --> 00:07:24.680 line:92% El dióxido de nitrógeno fundamentalmente está asociado 162 00:07:24.720 --> 00:07:26.680 line:92% a lo que sale del tubo de escape 163 00:07:26.720 --> 00:07:30.320 line:92% de los vehículos, fundamentalmente diésel, sobre todo. 164 00:07:30.800 --> 00:07:33.800 line:67% Luego hay otras partículas contaminantes que también afectan 165 00:07:33.840 --> 00:07:36.920 line:67% a nuestra salud y especialmente a la de niños y niñas, porque, 166 00:07:36.960 --> 00:07:39.200 line:67% como decíamos, aparte de que les va a acompañar 167 00:07:39.240 --> 00:07:41.280 line:67% toda su vida, su cuerpo está en desarrollo, 168 00:07:41.320 --> 00:07:44.160 line:67% con lo cual también son más vulnerables y también 169 00:07:44.400 --> 00:07:45.960 line:69% la capacidad de sus pulmones, 170 00:07:46.000 --> 00:07:50.560 line:67% la proporción en respecto a su cuerpo es 171 00:07:50.600 --> 00:07:52.200 line:69% más grande que la nuestra. 172 00:07:52.960 --> 00:07:54.720 line:67% Entonces, también necesitan respirar, 173 00:07:54.760 --> 00:07:58.080 line:67% cambiar el aire más veces al día que los adultos, con lo cual, 174 00:07:58.120 --> 00:08:01.320 line:67% están introduciendo más contaminantes durante más veces. 175 00:08:01.360 --> 00:08:04.160 line:92% Hay unas cuantas cuestiones que les hacen más vulnerables, 176 00:08:04.200 --> 00:08:06.480 line:92% que no solamente es que sean adultos pequeñitos, 177 00:08:06.520 --> 00:08:10.120 line:92% sino que, además, están en proceso de crecimiento 178 00:08:10.160 --> 00:08:11.920 line:92% y esto les hace sensibles. 179 00:08:11.960 --> 00:08:15.760 line:92% Y ahí hay otros contaminantes como pueden ser las partículas 180 00:08:15.800 --> 00:08:18.080 line:92% de diferentes tamaños, 181 00:08:18.120 --> 00:08:21.280 line:92% algunas asociadas también al tráfico de todo tipo 182 00:08:21.320 --> 00:08:24.200 line:92% de vehículos, con el frenado, el rozamiento de las ruedas 183 00:08:24.240 --> 00:08:25.360 line:92% con el asfalto, 184 00:08:26.360 --> 00:08:29.640 line:92% pero también vienen de las fábricas, 185 00:08:29.720 --> 00:08:33.320 line:92% de la quema, en algunos casos, 186 00:08:33.360 --> 00:08:35.280 line:92% de biomasa para calefacción 187 00:08:35.320 --> 00:08:38.280 line:92% cuando no se han puesto adecuadamente los filtros 188 00:08:38.320 --> 00:08:40.120 line:92% o sin contemplar estas medidas. 189 00:08:40.760 --> 00:08:42.520 line:92% Y hay un contaminante 190 00:08:42.560 --> 00:08:47.040 line:92% que sí que nos parece preocupante, pero que es más difícil de analizar. 191 00:08:47.080 --> 00:08:48.400 line:92% De hecho, 192 00:08:48.440 --> 00:08:52.360 line:67% ahora mismo está sobre la mesa el Plan Nacional de Ozono. 193 00:08:52.440 --> 00:08:55.120 line:67% Ahí, el año pasado, se publicaron las bases científicas 194 00:08:55.160 --> 00:08:57.080 line:67% para hacer un Plan Nacional de Ozono. 195 00:08:57.480 --> 00:09:01.680 line:67% Y se está trabajando para tener este plan. 196 00:09:02.040 --> 00:09:04.880 line:67% El problema del ozono es que es un contaminante secundario. 197 00:09:04.920 --> 00:09:06.960 line:67% Así como el NO2, el dióxido de nitrógeno, 198 00:09:07.000 --> 00:09:10.520 line:67% sale del tubo de escape de los coches, lo podemos medir, 199 00:09:10.560 --> 00:09:13.440 line:67% pum, pum, aquí sale y aquí en breve se puede medir. 200 00:09:13.480 --> 00:09:16.600 line:69% El ozono necesita radiación solar 201 00:09:20.320 --> 00:09:23.960 line:92% y se produce al combinarse los oxígenos de nitrógeno 202 00:09:24.000 --> 00:09:26.800 line:92% con otros compuestos, como los "organovolátiles", 203 00:09:26.840 --> 00:09:28.120 line:92% que también vienen del uso 204 00:09:28.160 --> 00:09:30.640 line:92% de barnices, de pinturas o de procesos industriales. 205 00:09:30.960 --> 00:09:34.960 line:92% Cuando hay mucha radiación solar, y esto tiene mucho que ver, 206 00:09:35.000 --> 00:09:36.800 line:92% se combina; cuando hay olas de calor, 207 00:09:36.840 --> 00:09:38.960 line:92% lamentablemente, debido al cambio climático, 208 00:09:39.000 --> 00:09:41.520 line:92% que cada vez tenemos más y cada vez son más intensas, 209 00:09:42.960 --> 00:09:46.840 line:92% se produce esta reacción química, se produce el ozono y, a veces, 210 00:09:46.880 --> 00:09:49.480 line:92% se produce y llega, como este proceso lleva su tiempo, 211 00:09:49.520 --> 00:09:53.240 line:92% pues depende de los vientos, puede que los picos de ozono se den 212 00:09:53.480 --> 00:09:56.760 line:92% en zonas que no tienen focos de contaminación. 213 00:09:56.800 --> 00:09:58.120 line:92% Puede que llegue, de hecho, 214 00:09:58.160 --> 00:10:01.200 line:92% en Madrid, cuando pasa en la Comunidad de Madrid en verano, 215 00:10:01.240 --> 00:10:03.480 line:92% los picos de ozono, las estaciones suelen ser 216 00:10:03.520 --> 00:10:07.640 line:92% las que están casi en la sierra, que a mí me parece un poco loco; 217 00:10:07.720 --> 00:10:11.080 line:92% uno se va a una zona más natural, 218 00:10:11.280 --> 00:10:13.880 line:92% menos a las afueras, a poder respirar mejor, y resulta 219 00:10:13.920 --> 00:10:16.120 line:92% que está recibiendo el impacto. 220 00:10:16.160 --> 00:10:18.480 line:92% En Ávila, por ejemplo, en la provincia de Ávila, 221 00:10:18.520 --> 00:10:21.160 line:92% el año pasado, en la estación de calidad del aire 222 00:10:21.200 --> 00:10:23.840 line:67% de Ávila, se detectaron niveles superiores 223 00:10:24.280 --> 00:10:27.960 line:67% a los recomendados de ozono, y el ozono sí que es un contaminante 224 00:10:28.840 --> 00:10:32.840 line:67% que irrita las vías respiratorias de manera inmediata. 225 00:10:32.920 --> 00:10:36.280 line:67% No es tanto un contaminante acumulativo, sino que de hecho 226 00:10:36.320 --> 00:10:38.440 line:69% un caso bastante llamativo fue 227 00:10:38.920 --> 00:10:42.120 line:67% cuando en las Olimpiadas de París hubo varios picos 228 00:10:42.160 --> 00:10:45.520 line:67% de ozono varios días y estuvieron a punto de suspender 229 00:10:45.560 --> 00:10:48.480 line:67% las pruebas por el riesgo para la salud de los atletas. 230 00:10:49.080 --> 00:10:50.840 line:69% Ahí es necesario alertar 231 00:10:50.920 --> 00:10:53.120 line:67% a la población, sobre todo a las personas 232 00:10:53.160 --> 00:10:54.440 line:69% vulnerables, pero también 233 00:10:54.480 --> 00:10:57.240 line:92% a las personas que procuren no hacer 234 00:10:57.280 --> 00:11:01.120 line:92% ejercicio físico al aire libre en los momentos en los que el ozono 235 00:11:01.160 --> 00:11:03.840 line:92% puede ser más alto, porque te puede llevar al hospital. 236 00:11:03.920 --> 00:11:06.280 line:92% Estamos hablando de un problema de salud pública. 237 00:11:06.320 --> 00:11:11.280 line:92% Hablamos ya de más de 300.000 muertes prematuras 238 00:11:11.640 --> 00:11:14.160 line:92% por este tipo de contaminación en Europa. 239 00:11:14.200 --> 00:11:17.520 line:67% Sí, sí, los datos son muy escandalosos. 240 00:11:17.800 --> 00:11:22.000 line:67% Lo que pasa es que, igual, no lo vemos así en contexto, 241 00:11:22.040 --> 00:11:26.640 line:69% pero si bajamos a España, se calcula 242 00:11:26.680 --> 00:11:28.920 line:92% que andamos por las 20.000 personas 243 00:11:29.240 --> 00:11:31.040 line:92% cada año, un año, otro año, 244 00:11:31.080 --> 00:11:33.880 line:92% otro año, cada año que fallecen prematuramente 245 00:11:34.360 --> 00:11:38.000 line:92% por causas directamente asociadas con la contaminación del aire. 246 00:11:38.040 --> 00:11:39.160 line:92% En el año 2020, 247 00:11:40.240 --> 00:11:44.840 line:92% con la pandemia del COVID, se estima que debido al COVID fallecieron 248 00:11:44.880 --> 00:11:46.760 line:92% prematuramente 80.000 personas, 249 00:11:46.800 --> 00:11:50.040 line:92% cuatro veces más que eso, cuatro años, ya lo hemos superado. 250 00:11:52.360 --> 00:11:53.920 line:92% Y aquello fue una emergencia, 251 00:11:53.960 --> 00:11:58.440 line:67% una situación dramática, lo vivimos así, lo vivimos. 252 00:11:59.120 --> 00:12:02.240 line:67% Y sin embargo, las afecciones debidas 253 00:12:02.280 --> 00:12:03.640 line:69% a la contaminación del aire, 254 00:12:03.680 --> 00:12:06.720 line:67% pues parece que cada año vamos asumiendo 255 00:12:06.760 --> 00:12:08.360 line:69% que el cáncer debido, 256 00:12:08.400 --> 00:12:10.200 line:92% el montón de tipos de cánceres debidos 257 00:12:10.240 --> 00:12:14.040 line:92% a la contaminación, el asma, los problemas cardiovasculares, 258 00:12:14.480 --> 00:12:15.600 line:92% respiratorios, 259 00:12:16.600 --> 00:12:20.120 line:92% los vamos asumiendo y no debería ser asumible. 260 00:12:21.320 --> 00:12:26.240 line:92% Nos has adelantado algunas, el verde, los árboles, el prado, 261 00:12:27.000 --> 00:12:29.960 line:92% pero en Ecologistas en Acción proponéis unas cuantas medidas 262 00:12:30.040 --> 00:12:34.000 line:92% para que estos entornos escolares sean saludables. 263 00:12:34.720 --> 00:12:38.320 line:92% Sí, estamos planteando cada entorno, varias cuestiones. 264 00:12:38.360 --> 00:12:40.240 line:92% Por una parte, la campaña es muy local 265 00:12:40.280 --> 00:12:42.080 line:92% y se ha intentado aterrizar muy local. 266 00:12:42.120 --> 00:12:45.200 line:92% Entendemos que cada centro tiene su solución 267 00:12:45.240 --> 00:12:46.240 line:92% y su propuesta, 268 00:12:46.280 --> 00:12:48.280 line:92% y que esto es importante también hablarlo. 269 00:12:48.320 --> 00:12:50.320 line:92% De hecho, era una cuestión que también 270 00:12:50.360 --> 00:12:54.080 line:92% en el proceso de desarrollo 271 00:12:54.120 --> 00:12:56.160 line:92% de la campaña, en el que han participado 272 00:12:56.200 --> 00:12:58.680 line:92% más de 600 personas por toda España, 273 00:12:58.720 --> 00:13:01.920 line:92% sí que insistíamos mucho en que, antes de presentar los resultados 274 00:13:01.960 --> 00:13:04.080 line:92% públicamente, era muy interesante tener 275 00:13:04.120 --> 00:13:07.120 line:67% una reunión con el ayuntamiento, con las autoridades locales, 276 00:13:07.160 --> 00:13:09.520 line:67% para decir: "Mire, nos han dado estos resultados, 277 00:13:09.560 --> 00:13:12.560 line:67% ¿qué podemos hacer?", y ahí hay una batería de medidas, 278 00:13:12.600 --> 00:13:15.640 line:67% desde cortar el tráfico temporalmente a la entrada 279 00:13:15.680 --> 00:13:19.040 line:92% y la salida de los niños y niñas, también para facilitar 280 00:13:19.080 --> 00:13:21.880 line:67% que puedan ir andando, que pueda ser más seguro, 281 00:13:21.920 --> 00:13:25.160 line:67% que puedan, estar, que no estén ahí encajonados 282 00:13:25.200 --> 00:13:29.080 line:67% entre las vallas, limitar la velocidad, controlar 283 00:13:29.400 --> 00:13:30.520 line:69% que verdaderamente, 284 00:13:30.840 --> 00:13:33.800 line:67% si la señal marca que el máximo son 20 kilómetros 285 00:13:33.840 --> 00:13:36.040 line:69% por hora, que de verdad sea así. 286 00:13:37.400 --> 00:13:41.640 line:67% Procurar facilitar rutas en bicicleta también y poder moverse 287 00:13:41.720 --> 00:13:43.040 line:69% o movilidad activa. 288 00:13:45.640 --> 00:13:47.560 line:69% Hay varios proyectos ya, 289 00:13:47.640 --> 00:13:50.200 line:69% incluso hay ayudas para levantar 290 00:13:51.000 --> 00:13:53.240 line:92% el asfalto alrededor de los colegios 291 00:13:53.320 --> 00:13:55.920 line:92% y de los patios, también recuperar la tierra, 292 00:13:55.960 --> 00:13:58.520 line:92% que nos permite, que también permite tanto 293 00:13:58.560 --> 00:14:01.720 line:67% absorber las lluvias como refrescar el ambiente. 294 00:14:02.360 --> 00:14:05.560 line:69% Todo lo que sea un poco hacer 295 00:14:06.680 --> 00:14:08.160 line:69% más amable, más humano, 296 00:14:09.000 --> 00:14:13.160 line:67% más fácil la movilidad infantil de manera autónoma, entendiendo 297 00:14:13.560 --> 00:14:16.360 line:92% que si los niños y las niñas se pueden mover por la ciudad 298 00:14:16.400 --> 00:14:17.760 line:92% de manera autónoma y segura, 299 00:14:17.800 --> 00:14:20.440 line:92% todas las personas lo vamos a poder hacer. 300 00:14:20.480 --> 00:14:24.640 line:92% Es como medir la ciudad a la escala de los más vulnerables. 301 00:14:24.880 --> 00:14:26.720 line:92% Pero es que además me ha gustado 302 00:14:26.760 --> 00:14:31.240 line:92% de esta campaña lo reivindicativos que son los niños 303 00:14:31.280 --> 00:14:33.960 line:92% que han participado en estas mediciones, 304 00:14:34.000 --> 00:14:37.400 line:92% lo claras que tienen las ideas y lo bien que las defienden. 305 00:14:37.880 --> 00:14:42.440 line:92% Esto ha sido increíble y nos han dado muchas vueltas 306 00:14:42.480 --> 00:14:46.120 line:92% a los adultos, los niños y niñas que han participado en Baracaldo, 307 00:14:46.160 --> 00:14:49.200 line:92% en Zaragoza, en Málaga, en Palma de Mallorca, en Logroño. 308 00:14:51.240 --> 00:14:54.400 line:92% Se han apropiado de la campaña; es verdad que han estado tres, 309 00:14:54.440 --> 00:14:56.400 line:92% cuatro meses casi, porque han participado 310 00:14:56.440 --> 00:14:57.920 line:92% desde el inicio ellos y ellas, 311 00:14:57.960 --> 00:15:00.360 line:92% desde el diseño de dónde vamos a poner el tubito. 312 00:15:00.560 --> 00:15:02.320 line:92% Y es muy fácil, es un tubo de ensayo, 313 00:15:02.360 --> 00:15:05.400 line:92% se quita la tapa, se pone con la escalerita 314 00:15:05.440 --> 00:15:07.240 line:92% a ponerlo el tubo, a recoger el tubo, 315 00:15:07.280 --> 00:15:09.040 line:92% esperando, ansiosos 316 00:15:09.080 --> 00:15:11.280 line:92% cuándo llegan los resultados del laboratorio, 317 00:15:11.880 --> 00:15:13.640 line:92% qué pasa... Y luego, estudiándolo, 318 00:15:13.880 --> 00:15:17.880 line:92% ha habido algún caso, en Baracaldo, por ejemplo, 319 00:15:18.280 --> 00:15:21.120 line:92% con la concejala de medioambiente, que se prestó a ello. 320 00:15:22.680 --> 00:15:26.000 line:92% No sé si habrá tenido plenos en el ayuntamiento tan duros 321 00:15:26.040 --> 00:15:29.360 line:92% como aquella sesión con los niños y las niñas en el Salón de Actos, 322 00:15:29.400 --> 00:15:31.480 line:92% diciendo: "Oye, pero el paso de cebra este, 323 00:15:31.520 --> 00:15:33.320 line:92% ¿te acuerdas que el año pasado dijiste 324 00:15:33.360 --> 00:15:36.000 line:92% que ibas a poner el palo? Porque mira, a ver qué pasa". 325 00:15:36.520 --> 00:15:38.320 line:92% Y bueno, como ejercicio de democracia, 326 00:15:38.360 --> 00:15:41.960 line:92% también me parece que es un aprendizaje muy bonito. 327 00:15:42.000 --> 00:15:44.040 line:92% Es que creo que estas nuevas generaciones 328 00:15:44.080 --> 00:15:47.480 line:92% vienen pisando fuerte, tenemos mucha esperanza en ellas. 329 00:15:47.520 --> 00:15:49.840 line:92% Pero también en todo el movimiento europeo. 330 00:15:49.880 --> 00:15:52.160 line:92% Nos hablabas de París, nos hablabas de Londres. 331 00:15:52.200 --> 00:15:56.360 line:92% Precisamente el pasado viernes, ha habido un montón de iniciativas 332 00:15:56.400 --> 00:16:00.760 line:92% en toda Europa para reivindicar entornos escolares saludables. 333 00:16:00.800 --> 00:16:04.720 line:92% Sí, hay un movimiento, hay una ola; 334 00:16:04.760 --> 00:16:07.040 line:92% yo creo que por toda Europa 335 00:16:07.080 --> 00:16:09.200 line:92% y en otras partes, en América Latina también 336 00:16:09.240 --> 00:16:11.440 line:92% se está dando, en Estados Unidos también hay 337 00:16:11.480 --> 00:16:16.440 line:92% diferentes iniciativas y en Europa 338 00:16:16.480 --> 00:16:19.280 line:92% de manera paneuropea, de manera coordinada, desde hace, 339 00:16:19.320 --> 00:16:20.880 line:92% este ya es el quinto año, 340 00:16:20.920 --> 00:16:23.480 line:92% que estamos organizando, participando en la campaña 341 00:16:23.520 --> 00:16:25.280 line:92% de calles abiertas para la infancia, 342 00:16:25.320 --> 00:16:27.840 line:92% "Street for Kids", que tratamos de coordinar eventos 343 00:16:28.600 --> 00:16:31.240 line:92% en mayo y en octubre en toda Europa 344 00:16:31.640 --> 00:16:35.240 line:92% y este año ha sido uno de los récords de participación. 345 00:16:36.600 --> 00:16:38.400 line:92% Creo que han sido unos 500 eventos, 346 00:16:38.440 --> 00:16:40.600 line:69% más o menos, los que se han dado 347 00:16:42.000 --> 00:16:44.760 line:67% el pasado viernes y queda alguno también pendiente. 348 00:16:44.800 --> 00:16:47.680 line:67% Así, en los próximos días, habrá alguna marcha en bicicleta, 349 00:16:48.120 --> 00:16:51.160 line:67% las masas críticas infantiles, que se llaman las Critical Mass, 350 00:16:51.480 --> 00:16:55.880 line:67% para también tratar de recuperar las calles para la infancia, 351 00:16:55.920 --> 00:16:58.240 line:92% que sean niños y niñas las que tomen las calles, 352 00:16:58.280 --> 00:17:00.520 line:92% las que se muestren, las que enseñen y las que, 353 00:17:00.560 --> 00:17:01.560 line:92% de alguna manera, 354 00:17:01.600 --> 00:17:05.720 line:92% también pongan el foco ahí de que necesitamos pensar la ciudad 355 00:17:05.760 --> 00:17:07.040 line:92% de otra manera. 356 00:17:07.080 --> 00:17:09.240 line:92% Escuchamos poco a los niños, ¿verdad, Carmen? 357 00:17:09.280 --> 00:17:12.040 line:92% Sí. Muchísimas gracias, como siempre. 358 00:17:12.080 --> 00:17:15.240 line:92% Estaremos muy atentas a ver si vamos avanzando un poquito en este asunto. 359 00:17:15.320 --> 00:17:17.000 line:92% Seguro que sí, muchísimas gracias. Gracias.