WEBVTT 1 00:00:00.640 --> 00:00:02.680 line:92% Prejuicios, estereotipos, sesgos, 2 00:00:02.720 --> 00:00:04.920 line:92% mala ciencia, falta de diagnósticos... 3 00:00:04.960 --> 00:00:07.040 line:92% Son muchos los retos a los que se enfrentan 4 00:00:07.080 --> 00:00:08.760 line:92% las personas neurodivergentes. 5 00:00:09.280 --> 00:00:11.400 line:92% Por eso, Erik Aostri nos llama 6 00:00:11.440 --> 00:00:14.080 line:92% a la revolución, a la revolución neurodivergente, 7 00:00:14.120 --> 00:00:16.400 line:92% a comprender que el autismo no es una enfermedad 8 00:00:16.440 --> 00:00:20.280 line:92% y que la diversidad no es un obstáculo, sino una fortaleza. 9 00:00:20.760 --> 00:00:21.800 line:92% Erik, ¿cómo estás? 10 00:00:21.840 --> 00:00:23.760 line:92% Bienvenido a "La aventura del Saber". 11 00:00:23.800 --> 00:00:25.280 line:92% Bien, bien. Un poco nervioso. 12 00:00:25.640 --> 00:00:26.640 line:92% Normal. 13 00:00:26.680 --> 00:00:31.680 line:92% Es el primer mensaje que nos lanzas con este libro. 14 00:00:32.160 --> 00:00:33.920 line:92% El autismo no es una enfermedad, 15 00:00:34.520 --> 00:00:39.360 line:92% no se cura y es una diversidad que es natural. 16 00:00:39.920 --> 00:00:42.440 line:92% Sí, el autismo es una condición 17 00:00:42.480 --> 00:00:45.200 line:92% del neurodesarrollo, se nace siendo autista 18 00:00:45.800 --> 00:00:47.800 line:92% y además sabemos que esto viene siendo así 19 00:00:47.840 --> 00:00:49.680 line:92% desde hace 50.000 años, 20 00:00:49.720 --> 00:00:51.400 line:92% por lo menos, de la especie humana. 21 00:00:51.440 --> 00:00:52.520 line:92% Entonces eso significa 22 00:00:52.560 --> 00:00:55.880 line:92% que es algo natural en nuestra especie, esta diversidad. 23 00:00:56.240 --> 00:00:58.000 line:92% Lo mismo con otras neurodivergencias. 24 00:01:00.840 --> 00:01:03.160 line:92% Y el problema es que, como sociedad, 25 00:01:03.200 --> 00:01:06.640 line:92% tendemos a patologizarlas, estigmatizarlas y demás. 26 00:01:07.080 --> 00:01:10.480 line:92% Cuando entre un 15 y un 20 % 27 00:01:10.520 --> 00:01:12.880 line:92% de la población sería neurodivergente, se estima. 28 00:01:13.160 --> 00:01:15.560 line:92% Y autistas, la estimación más conservadora dice 29 00:01:15.600 --> 00:01:18.560 line:92% que 2 de cada 100, un 1 % de la población, sería autista. 30 00:01:18.960 --> 00:01:20.800 line:92% Entonces, eso no es una minoría, 31 00:01:20.840 --> 00:01:23.920 line:92% no podemos conformarnos con pensar que un 1 % de la población 32 00:01:23.960 --> 00:01:25.880 line:92% o un 15 % es simplemente 33 00:01:26.680 --> 00:01:29.080 line:92% gente trastornada o gente 34 00:01:31.040 --> 00:01:35.680 line:92% que falla con algún déficit o con algún tipo de falla. 35 00:01:35.720 --> 00:01:38.640 line:67% Entonces, la idea de la neurodiversidad 36 00:01:38.680 --> 00:01:40.480 line:67% y del paradigma de la neurodiversidad 37 00:01:40.520 --> 00:01:42.720 line:67% es un poco igual que está el concepto 38 00:01:42.760 --> 00:01:44.600 line:69% de la biodiversidad, en el cual, 39 00:01:44.640 --> 00:01:47.520 line:67% en un ecosistema, hay distintas especies animales 40 00:01:47.560 --> 00:01:51.560 line:69% conviviendo en una sinergia 41 00:01:51.600 --> 00:01:54.800 line:67% y en un equilibrio; pues que con los cerebros pasa 42 00:01:54.880 --> 00:01:56.960 line:67% lo mismo, que hay distintas configuraciones, 43 00:01:57.360 --> 00:02:00.080 line:67% distintas habilidades, distintas cogniciones, 44 00:02:01.040 --> 00:02:02.400 line:69% y todas ellas conviven 45 00:02:04.040 --> 00:02:06.560 line:69% desde el inicio de nuestra especie. 46 00:02:06.600 --> 00:02:11.280 line:67% Entonces, es un error querer dejarlas 47 00:02:11.320 --> 00:02:14.920 line:92% a un lado y simplemente como una otredad estigmatizada. 48 00:02:15.160 --> 00:02:17.360 line:92% Lo que pasa es que, a lo largo de la historia, 49 00:02:17.400 --> 00:02:20.000 line:92% a los que se salían un poco del carril, a los que eran 50 00:02:20.040 --> 00:02:22.560 line:92% un poco diferentes, eran los raritos, los locos. 51 00:02:22.880 --> 00:02:25.960 line:92% Incluso la psiquiatría a lo largo de la historia 52 00:02:26.000 --> 00:02:29.320 line:92% ha tenido muchas teorías muy distintas. 53 00:02:29.360 --> 00:02:30.960 line:92% Sí, al final la locura siempre 54 00:02:31.040 --> 00:02:34.480 line:92% ha sido un cajón desastre y sirve un poco como... 55 00:02:35.680 --> 00:02:37.920 line:92% Es una manera de no querer afrontar las cosas. 56 00:02:38.000 --> 00:02:40.560 line:92% Al final, vivimos en una sociedad que asume 57 00:02:40.600 --> 00:02:42.760 line:92% o da por bueno que hay un porcentaje 58 00:02:43.280 --> 00:02:44.560 line:92% que tiene que pasarlo mal. 59 00:02:44.640 --> 00:02:49.560 line:92% El fracaso escolar lo damos por bueno, lo mismo para la pobreza, 60 00:02:49.600 --> 00:02:52.160 line:92% lo mismo para el bullying... 61 00:02:52.240 --> 00:02:54.440 line:67% Damos por hecho que hay unas realidades 62 00:02:54.480 --> 00:02:57.040 line:67% y unas personas que lo pasan mal por defecto 63 00:02:58.680 --> 00:03:00.760 line:67% y no hacemos nada porque el sistema es así. 64 00:03:00.800 --> 00:03:05.800 line:69% Y la locura y este tipo de cajones 65 00:03:05.840 --> 00:03:08.440 line:92% de sastre siempre han servido para aquellas personas 66 00:03:08.480 --> 00:03:09.600 line:69% que no encajaban, 67 00:03:09.640 --> 00:03:13.120 line:67% de alguna manera justificar la psiquiatría históricamente 68 00:03:13.160 --> 00:03:15.040 line:67% en cierros forzosos, esterilizaciones. 69 00:03:15.320 --> 00:03:16.320 line:69% En España, 70 00:03:16.360 --> 00:03:19.160 line:67% a las personas discapacitadas se les ha podido esterilizar 71 00:03:19.200 --> 00:03:21.160 line:67% forzosamente hasta hacerlo demasiado. 72 00:03:21.200 --> 00:03:23.400 line:69% Ese tipo de trato inhumano, 73 00:03:23.760 --> 00:03:25.960 line:67% deshumano, justamente por deshumanizar. 74 00:03:26.760 --> 00:03:29.640 line:67% Y es que, cuánto pesan los estereotipos también. 75 00:03:29.680 --> 00:03:33.440 line:67% Cuántos estereotipos, qué tipos hay sobre los autistas. 76 00:03:33.960 --> 00:03:38.080 line:67% Que si no tienen inteligencia, no hay empatía. 77 00:03:38.840 --> 00:03:41.920 line:69% Sí, de hecho, se usa como insulto. 78 00:03:42.440 --> 00:03:44.560 line:67% En España, incluso algún político lo ha usado 79 00:03:44.640 --> 00:03:45.840 line:69% como insulto: autista. 80 00:03:47.000 --> 00:03:49.520 line:92% Y no solo eso, sino que la discapacidad intelectual 81 00:03:49.560 --> 00:03:50.880 line:92% también se usa como insulto. 82 00:03:51.680 --> 00:03:52.680 line:92% Sí, al final, 83 00:03:52.720 --> 00:03:55.200 line:92% ese estigma se ve también en el lenguaje cotidiano. 84 00:03:57.080 --> 00:03:58.440 line:92% Y el lenguaje, precisamente, 85 00:03:58.480 --> 00:04:02.640 line:92% es algo que pones muy en valor en este libro. 86 00:04:02.960 --> 00:04:06.000 line:92% Importa lo que decimos y cómo lo decimos. 87 00:04:06.320 --> 00:04:08.920 line:92% Mejor, por ejemplo, "autista" 88 00:04:08.960 --> 00:04:11.320 line:92% que "persona autista", no hablar de "trastorno. 89 00:04:11.920 --> 00:04:14.880 line:92% Sí, por ejemplo, el caso concreto de "trastorno". 90 00:04:14.960 --> 00:04:18.760 line:92% A veces, la gente interpreta que evitar usar esa palabra es 91 00:04:18.800 --> 00:04:22.320 line:92% una romantización, pero el tema es que un trastorno en psiquiatría 92 00:04:22.880 --> 00:04:26.440 line:92% es una disfunción en tu vida diaria. 93 00:04:26.480 --> 00:04:28.560 line:92% Por ejemplo, el trastorno de la ansiedad, 94 00:04:28.600 --> 00:04:30.520 line:92% el trastorno de la conducta alimenticia. 95 00:04:30.560 --> 00:04:33.400 line:92% Si tú piensas en el autismo, ves que no es lo mismo. 96 00:04:34.520 --> 00:04:37.120 line:92% La ansiedad es un síntoma, por eso es un trastorno, 97 00:04:38.200 --> 00:04:40.560 line:92% pero el autismo es un marco explicativo 98 00:04:40.600 --> 00:04:41.600 line:92% mucho más amplio. 99 00:04:41.640 --> 00:04:44.440 line:92% Te habla de cómo se relaciona una persona, de cómo procesa 100 00:04:44.480 --> 00:04:45.560 line:92% la información, 101 00:04:46.960 --> 00:04:48.240 line:69% de las rutinas que tiene. 102 00:04:48.280 --> 00:04:49.920 line:69% Es decir, no solo un síntoma, 103 00:04:50.280 --> 00:04:53.400 line:67% como podría ser la ansiedad u otro tipo de cosas. 104 00:04:53.440 --> 00:04:55.760 line:67% Entonces, se queda corto hablar de "trastorno". 105 00:04:56.080 --> 00:04:59.400 line:92% Al final, no es porque esté bien o mal, 106 00:04:59.440 --> 00:05:00.600 line:92% o porque tenga 107 00:05:00.640 --> 00:05:04.440 line:92% una connotación negativa la palabra, sino que simplemente se queda corta. 108 00:05:04.480 --> 00:05:06.160 line:92% Entonces, por eso se tiende a usar 109 00:05:06.200 --> 00:05:08.600 line:67% más "condición", que tiene que ver con un conjunto 110 00:05:08.640 --> 00:05:12.520 line:67% de características, unas asociadas a retos y otras no. 111 00:05:13.480 --> 00:05:15.840 line:69% Y con el autismo pasa lo mismo. 112 00:05:17.280 --> 00:05:18.960 line:69% Con "autismo" se parece 113 00:05:19.000 --> 00:05:22.760 line:67% mucho a un lenguaje médico, a una persona con colesterol alto, 114 00:05:23.040 --> 00:05:24.160 line:69% a una enfermedad. 115 00:05:24.560 --> 00:05:27.400 line:67% Y el autismo, pues naces y vas a morir siendo autista. 116 00:05:27.440 --> 00:05:31.280 line:67% Entonces, tiene más que ver con ser, con algo que tienes y que, 117 00:05:31.320 --> 00:05:33.400 line:92% por tanto, también se puede curar o quitar, 118 00:05:33.440 --> 00:05:34.920 line:92% como puede ser una enfermedad. 119 00:05:35.360 --> 00:05:39.640 line:92% Erik, la falta de diagnósticos o los infradiagnosticados es 120 00:05:39.680 --> 00:05:42.720 line:67% un problema, para las personas neurodivergentes 121 00:05:43.520 --> 00:05:45.680 line:69% y más si eres mujer. 122 00:05:45.960 --> 00:05:47.160 line:69% Sí. 123 00:05:47.200 --> 00:05:51.640 line:67% Históricamente, el autismo ha sido una condición masculinizada 124 00:05:52.160 --> 00:05:54.880 line:92% desde sus primeras descripciones 125 00:05:54.960 --> 00:05:57.880 line:92% y eso se ha ido arrastrando al punto de que se han construido 126 00:05:58.160 --> 00:05:59.400 line:92% teorías que hoy sabemos 127 00:05:59.440 --> 00:06:01.880 line:92% que no son ciertas, como el cerebro hipermasculino, 128 00:06:02.320 --> 00:06:04.360 line:92% que el autismo es por una testosterona alta 129 00:06:04.400 --> 00:06:06.920 line:92% en el embarazo, y eso era simplemente 130 00:06:06.960 --> 00:06:08.880 line:92% porque no se estaba midiendo bien, 131 00:06:08.960 --> 00:06:11.840 line:92% no se estaban usando las herramientas apropiadas. 132 00:06:13.400 --> 00:06:18.400 line:69% Se dice que por cada tres hombres 133 00:06:18.440 --> 00:06:19.760 line:69% habría una mujer autista. 134 00:06:19.840 --> 00:06:22.360 line:67% Y hoy sabemos que, cuando quitamos los sesgos 135 00:06:22.400 --> 00:06:23.880 line:69% de género de las herramientas 136 00:06:23.920 --> 00:06:27.560 line:67% diagnósticas, es decir, no preguntar por matrículas 137 00:06:27.600 --> 00:06:30.080 line:69% de coches, porque quizá es una... 138 00:06:30.320 --> 00:06:33.800 line:67% Por poner un ejemplo, algo que tiene mucho que ver 139 00:06:33.840 --> 00:06:35.840 line:69% con la socialización masculina, 140 00:06:36.720 --> 00:06:38.640 line:69% son intereses 141 00:06:39.200 --> 00:06:43.640 line:67% de la socialización masculina, pues se ve que el ratio es 1-1. 142 00:06:43.680 --> 00:06:44.680 line:92% Y de hecho, 143 00:06:44.720 --> 00:06:48.560 line:92% hace poco se ha publicado un estudio en Suecia con más de 2,7 millones 144 00:06:48.600 --> 00:06:50.720 line:92% de personas, muy grande, 145 00:06:50.760 --> 00:06:53.000 line:92% y se ha visto que en algunas edades incluso hay 146 00:06:53.040 --> 00:06:56.040 line:92% más diagnósticos de mujeres que de hombres en algunas franjas. 147 00:06:56.080 --> 00:06:58.960 line:92% Lo que ocurre es que se diagnostica más tarde, 148 00:06:59.000 --> 00:07:01.280 line:92% se tarda más en diagnosticar a una mujer. 149 00:07:01.320 --> 00:07:05.080 line:92% Pero el sesgo de género no es 150 00:07:05.120 --> 00:07:07.240 line:92% el único que existe, hay muchos más. 151 00:07:07.280 --> 00:07:09.360 line:92% Sí, por ejemplo, curiosamente, 152 00:07:09.400 --> 00:07:12.680 line:67% en los años 80 y 90, el autismo se consideraba 153 00:07:13.960 --> 00:07:16.320 line:67% una condición asociada a la clase media-alta, 154 00:07:16.360 --> 00:07:18.840 line:67% que es curioso que una condición psiquiátrica tenga 155 00:07:18.880 --> 00:07:23.320 line:67% que ver con la clase social o económica, pero era así. 156 00:07:23.840 --> 00:07:28.520 line:67% También pasa mucho que la gente racializada, la comunidad gitana, 157 00:07:28.560 --> 00:07:31.080 line:69% las personas negras y tal, 158 00:07:31.120 --> 00:07:33.440 line:67% pues se tiende a diagnosticar discapacidad 159 00:07:33.480 --> 00:07:36.800 line:67% intelectual en vez de autismo, sin que haya nada que indique 160 00:07:36.840 --> 00:07:38.640 line:67% que hay más discapacidad intelectual. 161 00:07:38.680 --> 00:07:40.360 line:69% Simplemente es un sesgo diagnóstico 162 00:07:40.640 --> 00:07:44.600 line:67% de que, por nociones culturales, muchas veces no se está midiendo, 163 00:07:44.640 --> 00:07:47.920 line:67% por diferencias culturales entre quien pregunta y la persona 164 00:07:47.960 --> 00:07:49.440 line:69% a la que se le pregunta 165 00:07:49.480 --> 00:07:54.080 line:67% ahí se pierde información y no se está entendiendo bien. 166 00:07:54.160 --> 00:07:56.800 line:92% Al final, como pasa cuando dos personas 167 00:07:57.040 --> 00:07:59.080 line:92% hablan distinto idioma, por así decirlo. 168 00:07:59.120 --> 00:08:02.320 line:92% Y todo eso genera sesgos y genera infradiagnóstico. 169 00:08:02.360 --> 00:08:05.720 line:92% Y lo que es casi peor que son malos diagnósticos, 170 00:08:05.760 --> 00:08:08.800 line:92% es decir, en mujeres pasa mucho el trastorno límite 171 00:08:08.840 --> 00:08:10.600 line:92% de la personalidad en vez de autismo; 172 00:08:10.960 --> 00:08:15.960 line:92% se diagnostica y entonces eso es problemático porque, encima, 173 00:08:16.000 --> 00:08:19.960 line:92% tienes intervenciones o fármacos asociados a una condición 174 00:08:20.000 --> 00:08:21.320 line:92% que no es la tuya siquiera. 175 00:08:21.360 --> 00:08:24.760 line:92% Y después está la mala ciencia, que hace mucho daño 176 00:08:24.800 --> 00:08:26.960 line:92% esa desinformación, esos bulos que, 177 00:08:27.000 --> 00:08:29.360 line:92% por ejemplo, han relacionado las vacunas 178 00:08:29.400 --> 00:08:30.400 line:92% con el autismo. 179 00:08:30.440 --> 00:08:31.560 line:92% Sí. 180 00:08:32.320 --> 00:08:35.120 line:69% En primer lugar, 181 00:08:35.160 --> 00:08:37.400 line:67% no hay relación entre las vacunas y el autismo. 182 00:08:37.440 --> 00:08:39.320 line:69% Hace poco, el año pasado, en 2025, 183 00:08:39.360 --> 00:08:43.760 line:67% se publicó un estudio con 1,5 millones de personas 184 00:08:43.800 --> 00:08:46.920 line:92% en Dinamarca, siguiéndolas durante 20 años, 185 00:08:46.960 --> 00:08:48.840 line:92% y se vio que no había ninguna relación, 186 00:08:48.880 --> 00:08:51.840 line:92% que ya se sabía; es algo que se va comprobando 187 00:08:51.920 --> 00:08:53.280 line:92% y se va estudiando. 188 00:08:53.760 --> 00:08:57.880 line:92% Pero en el 98 se publicó en una revista muy prestigiosa 189 00:08:57.920 --> 00:08:59.800 line:92% de medicina un artículo falso, 190 00:08:59.840 --> 00:09:02.200 line:67% que luego se quitó porque había sido falsificado, 191 00:09:02.360 --> 00:09:05.400 line:67% que estableció esa relación entre la vacuna triple viral 192 00:09:05.440 --> 00:09:06.560 line:69% y el autismo. 193 00:09:07.000 --> 00:09:08.160 line:69% Pero desgraciadamente, 194 00:09:08.200 --> 00:09:11.320 line:67% ese daño ya se hizo y por mucho que se retiró, 195 00:09:11.360 --> 00:09:12.600 line:69% además se tardó diez años 196 00:09:12.640 --> 00:09:16.320 line:67% en retirar ese artículo, eso, el daño ya está hecho. 197 00:09:17.520 --> 00:09:19.680 line:69% Y además es un daño que daña 198 00:09:19.720 --> 00:09:21.520 line:67% a toda la sociedad, porque si la gente 199 00:09:21.560 --> 00:09:23.440 line:69% se deja de vacunar por eso, 200 00:09:23.480 --> 00:09:27.040 line:67% estigmatiza a los autistas y pone en riesgo la salud pública. 201 00:09:28.520 --> 00:09:31.160 line:67% Es un mito de los más dañinos que hay, realmente. 202 00:09:31.440 --> 00:09:33.280 line:92% Erik, hablábamos de esos estereotipos, 203 00:09:33.720 --> 00:09:35.360 line:92% de esas falsas ideas. 204 00:09:35.960 --> 00:09:38.600 line:92% Por ejemplo, se piensa en el cerebro. 205 00:09:38.640 --> 00:09:41.440 line:92% En que hay un cerebro distinto 206 00:09:42.240 --> 00:09:45.280 line:92% del autista, del neurotípico. 207 00:09:45.360 --> 00:09:46.960 line:92% Y no es así. 208 00:09:47.520 --> 00:09:50.360 line:92% No, yo creo que esto viene 209 00:09:50.400 --> 00:09:52.920 line:92% de la herencia de la psiquiatría, 210 00:09:52.960 --> 00:09:55.240 line:92% cuando al principio no se diferenciaba muy bien 211 00:09:55.280 --> 00:09:58.160 line:92% la neurología y entonces se buscaba un poco... 212 00:09:58.680 --> 00:10:01.760 line:92% Era más vasto todo y entonces se buscaba un poco las diferencias 213 00:10:01.800 --> 00:10:05.720 line:92% en los cerebros a nivel anatómico, porque era mucho más fácil cuando, 214 00:10:05.760 --> 00:10:08.240 line:92% por ejemplo, hay muchos casos de estos documentados, 215 00:10:08.280 --> 00:10:11.560 line:92% de que había un accidente y alguien sufría un golpe 216 00:10:11.600 --> 00:10:13.640 line:92% en una parte del cerebro concreta, 217 00:10:13.680 --> 00:10:16.440 line:92% entonces, su comportamiento cambiaba o perdía la memoria. 218 00:10:16.480 --> 00:10:19.400 line:92% Entonces, sabías que esa zona estaba asociada a eso. 219 00:10:19.680 --> 00:10:21.160 line:92% Lamentablemente, a día de hoy, 220 00:10:21.200 --> 00:10:24.400 line:67% seguimos comparando el tamaño de la amígdala en autistas 221 00:10:25.000 --> 00:10:29.080 line:67% y en personas neurotípicas, y de otras zonas del cerebro. 222 00:10:29.120 --> 00:10:31.400 line:67% Y hoy sabemos que hay una gran variabilidad, 223 00:10:31.440 --> 00:10:34.280 line:67% no hay de media más grande, más pequeño. 224 00:10:34.320 --> 00:10:36.480 line:92% Porque lo importante es cómo se conecta, 225 00:10:36.520 --> 00:10:38.040 line:92% cómo se comunica el cerebro, 226 00:10:38.560 --> 00:10:40.080 line:92% no tanto cómo de grande, 227 00:10:40.120 --> 00:10:42.400 line:92% porque la funcionalidad y el tamaño del cerebro 228 00:10:42.440 --> 00:10:44.080 line:92% no siempre van de la mano. 229 00:10:44.440 --> 00:10:48.640 line:92% Y entonces lo que hay es, pues eso, un cerebro que se comunica 230 00:10:48.680 --> 00:10:50.320 line:92% de una manera un poco distinta. 231 00:10:50.840 --> 00:10:53.120 line:92% Pero ni siquiera hay tampoco un patrón único 232 00:10:53.160 --> 00:10:55.040 line:92% de cerebro en los autistas. 233 00:10:55.240 --> 00:10:56.920 line:92% Entonces, probablemente haya cosas 234 00:10:56.960 --> 00:11:00.120 line:67% que ni siquiera sabemos medir o ni siquiera sabemos ver. 235 00:11:00.720 --> 00:11:04.840 line:67% Y conexiones aún más insondables del cerebro que, a día de hoy, 236 00:11:04.880 --> 00:11:07.720 line:67% no somos capaces de ver y que puede haber diferencias 237 00:11:07.760 --> 00:11:09.720 line:69% por ese neurodesarrollo distinto. 238 00:11:10.240 --> 00:11:13.800 line:67% Lo que sí es que vuestros sentidos tienen 239 00:11:13.840 --> 00:11:15.080 line:69% una especial sensibilidad 240 00:11:15.680 --> 00:11:18.560 line:67% y eso explicaría también muchos comportamientos. 241 00:11:19.200 --> 00:11:23.520 line:67% Sí, en general el procesamiento autista 242 00:11:23.560 --> 00:11:25.880 line:92% da mucha importancia a los estímulos sensoriales. 243 00:11:25.920 --> 00:11:29.920 line:92% De manera inconsciente, no es como una lección. 244 00:11:29.960 --> 00:11:31.600 line:92% Entonces, eso hace que, 245 00:11:31.640 --> 00:11:35.400 line:92% se genere una atención muy enfocada 246 00:11:35.440 --> 00:11:38.360 line:92% en el detalle, y también que se sature con facilidad. 247 00:11:38.400 --> 00:11:42.360 line:92% Por eso hay crisis sensoriales y demás, porque lo que se percibe, 248 00:11:42.400 --> 00:11:44.160 line:67% se percibe como con mucha intensidad. 249 00:11:44.560 --> 00:11:47.600 line:67% Y luego eso hace que esa imagen que tenemos todo el mundo 250 00:11:47.640 --> 00:11:49.000 line:69% en la cabeza de cómo es 251 00:11:49.040 --> 00:11:51.440 line:67% nuestro entorno, pues en las personas autistas 252 00:11:51.480 --> 00:11:54.120 line:67% está conformada con pequeños detalles. 253 00:11:54.160 --> 00:11:57.160 line:67% Por ejemplo, un bosque. Las personas, en general, 254 00:11:57.200 --> 00:12:00.120 line:67% tienen esa capacidad de, en cuanto ven una masa verde, decir: 255 00:12:00.160 --> 00:12:01.160 line:69% "Eso es un bosque". 256 00:12:01.200 --> 00:12:03.000 line:67% Pero la persona autista va al detalle. 257 00:12:03.040 --> 00:12:06.360 line:67% Primero una piedra, luego una hoja, luego un tronco, 258 00:12:06.400 --> 00:12:08.560 line:67% y al mismo rato dice: "Ah, era un bosque". 259 00:12:08.880 --> 00:12:10.720 line:92% Y entonces, por eso, 260 00:12:12.280 --> 00:12:14.960 line:92% el procesamiento autista y la tendencia autista centrada 261 00:12:15.040 --> 00:12:19.200 line:92% en el detalle generan esta interacción un poco distinta, 262 00:12:19.240 --> 00:12:21.120 line:92% porque al final nos fijamos 263 00:12:21.160 --> 00:12:23.160 line:92% en cosas diferentes, por así decirlo. 264 00:12:23.200 --> 00:12:24.600 line:92% Hay otro tema muy interesante 265 00:12:24.640 --> 00:12:27.160 line:92% en el libro: es el tema de las adicciones 266 00:12:28.960 --> 00:12:33.000 line:92% y del abuso de sustancias en la comunidad autista. 267 00:12:33.800 --> 00:12:36.280 line:92% ¿Por qué estos altos niveles? 268 00:12:36.800 --> 00:12:40.080 line:92% Bueno, sí, se calculan autistas que habría 269 00:12:40.120 --> 00:12:42.360 line:92% como el doble de consumo problemático 270 00:12:42.400 --> 00:12:45.280 line:92% de alcohol, más o menos, comparado con la población general. 271 00:12:45.320 --> 00:12:47.680 line:92% En TDAH y demás es más alto incluso. 272 00:12:48.680 --> 00:12:51.920 line:92% Y cuando se les ha preguntado y cuando se han hecho estudios 273 00:12:51.960 --> 00:12:54.280 line:92% al respecto, se habla de automedicación. 274 00:12:54.840 --> 00:12:58.840 line:92% Por una parte, sentirse mejor, 275 00:12:58.880 --> 00:13:00.400 line:92% intentar sentirse mejor. 276 00:13:01.360 --> 00:13:04.320 line:92% Los ratios en autistas de ansiedad son muy altos. 277 00:13:04.760 --> 00:13:07.520 line:92% Hay estudios que hablan incluso de un 80 % de los autistas 278 00:13:07.600 --> 00:13:09.360 line:92% tienen ansiedad alta. 279 00:13:09.440 --> 00:13:12.080 line:92% Y entonces, el alcohol o las sustancias 280 00:13:12.120 --> 00:13:13.840 line:92% serían una manera de automedicarse. 281 00:13:14.040 --> 00:13:15.840 line:92% Y luego también para la socialización. 282 00:13:16.320 --> 00:13:17.360 line:92% Al final, el alcohol, 283 00:13:17.400 --> 00:13:19.680 line:92% pues esto que se dice un pegamento social. 284 00:13:19.760 --> 00:13:22.000 line:92% Y claro, las personas autistas 285 00:13:22.080 --> 00:13:25.560 line:92% que tenemos problemas para socializar, pues es fácil caer 286 00:13:26.520 --> 00:13:28.920 line:92% en esa herramienta que todo lo facilita 287 00:13:28.960 --> 00:13:30.160 line:92% y todo te desinhibe. 288 00:13:30.200 --> 00:13:35.120 line:92% Y entonces ahí hay un riesgo grande, en ese sentido. 289 00:13:35.920 --> 00:13:38.960 line:92% Y sí, esto es algo de lo que no se habla, 290 00:13:39.000 --> 00:13:40.840 line:92% porque nadie piensa en un autista 291 00:13:40.880 --> 00:13:45.400 line:92% con problemas con el alcohol, pero los datos dicen que hay, igual 292 00:13:45.440 --> 00:13:46.960 line:92% que con otras sustancias. 293 00:13:47.480 --> 00:13:51.400 line:67% Por todo esto que hemos hablado, reflexionas en el libro y dices: 294 00:13:51.440 --> 00:13:53.800 line:67% "Ser autista es muy cansado, el día a día". 295 00:13:53.840 --> 00:13:54.920 line:69% Supongo que estar aquí 296 00:13:54.960 --> 00:13:59.360 line:67% en este plató con estas luces, todas las cámaras, es cansado. 297 00:14:01.040 --> 00:14:03.160 line:92% Pero al final del libro dices: 298 00:14:03.200 --> 00:14:05.360 line:92% "Pero aun así, si volvieran a hacer 299 00:14:05.400 --> 00:14:07.840 line:92% y pudiera elegir, elegiría ser autista". 300 00:14:08.440 --> 00:14:11.280 line:92% Sí, al final también es una manera de... 301 00:14:12.640 --> 00:14:16.200 line:92% Ves mucha gente no discapacitada diciendo 302 00:14:16.240 --> 00:14:18.240 line:92% que seguro que a esa persona sorda 303 00:14:18.560 --> 00:14:19.800 line:92% le gustaría no ser sorda, 304 00:14:19.840 --> 00:14:22.720 line:92% o a esa persona autista le gustaría no ser autista. 305 00:14:23.040 --> 00:14:25.440 line:92% Y al final es un poco frustrante, 306 00:14:25.920 --> 00:14:30.440 line:92% porque deja que cada persona elija lo que quiere ser y cómo quiere ser. 307 00:14:31.040 --> 00:14:33.760 line:92% Y entonces esa frase va un poco por ahí. 308 00:14:34.240 --> 00:14:36.800 line:92% Aparte de que, si no fuera autista, no sería yo, 309 00:14:36.880 --> 00:14:40.960 line:92% tiene un poco de reivindicar que cada persona pueda elegir 310 00:14:42.040 --> 00:14:45.280 line:92% y pueda incluso sentir ese deseo 311 00:14:45.520 --> 00:14:49.280 line:92% de estar contento en su propio cuerpo y no tener 312 00:14:49.320 --> 00:14:53.040 line:92% que lamentarse el resto de su vida por haber nacido de una manera. 313 00:14:53.080 --> 00:14:55.640 line:92% Erik, ha sido un placer, muchísimas gracias. 314 00:14:55.680 --> 00:14:56.760 line:92% Agradecemos de corazón 315 00:14:56.800 --> 00:14:59.800 line:92% que hayas estado aquí con nosotros y enhorabuena 316 00:14:59.840 --> 00:15:02.800 line:92% por esta revolución neurodivergente. Muchas gracias a vosotros.