WEBVTT 1 00:00:00.560 --> 00:00:03.760 line:92% Como les decía hace unos segundos, Nando López lo ha vuelto a hacer, 2 00:00:03.840 --> 00:00:04.840 line:92% ha vuelto a conectar 3 00:00:04.920 --> 00:00:06.760 line:92% con los problemas, con las ilusiones, 4 00:00:06.880 --> 00:00:09.160 line:92% con el lenguaje de nuestros niños y adolescentes 5 00:00:09.240 --> 00:00:11.560 line:92% en "Somos la séptima, estamos ready". 6 00:00:11.680 --> 00:00:13.640 line:92% Un instituto, cinco alumnos, 7 00:00:13.720 --> 00:00:17.560 line:92% un profesor comprometido, otro no tanto y un pódcast. 8 00:00:17.640 --> 00:00:19.520 line:92% Nando, ¿cómo estás? Bienvenido. 9 00:00:19.600 --> 00:00:23.040 line:92% Encantado, Mara, de estar aquí y hablar de ser la séptima contigo. 10 00:00:23.520 --> 00:00:27.200 line:92% Bueno, leía unas reseñas en internet, en redes, 11 00:00:27.280 --> 00:00:28.600 line:92% hace unos días y decía: 12 00:00:28.760 --> 00:00:32.360 line:92% "Este parece un libro ligero, oye, pero después te quedas pensando". 13 00:00:32.440 --> 00:00:33.640 line:92% Sí, esa es la idea. 14 00:00:33.720 --> 00:00:36.440 line:92% Es un libro aparentemente sencillo de leer, muy ágil, 15 00:00:36.520 --> 00:00:38.480 line:92% con además una maquetación muy divertida, 16 00:00:38.560 --> 00:00:40.880 line:92% que se ha hecho desde la editorial, desde Molino, 17 00:00:40.960 --> 00:00:42.800 line:92% porque queremos enganchar a gente joven. 18 00:00:42.880 --> 00:00:44.040 line:92% Yo quiero lectores 19 00:00:44.120 --> 00:00:46.320 line:92% desde los 9, 10 años, que se lo pasen bien. 20 00:00:46.400 --> 00:00:49.320 line:92% Pero yo creo que pasándotelo muy bien te puede quedar un poso 21 00:00:49.400 --> 00:00:53.280 line:92% de reflexión, de verte reflejado o reflejada en ciertas cosas. 22 00:00:53.360 --> 00:00:55.160 line:92% Es un libro que tiene temas muy serios, 23 00:00:55.240 --> 00:00:57.360 line:92% porque habla de libertad de expresión, 24 00:00:57.440 --> 00:00:59.400 line:92% de rebelarte por aquello en lo que crees, 25 00:00:59.480 --> 00:01:02.720 line:92% de encontrar tu lugar, que al final es algo que nos pasa toda la vida. 26 00:01:02.800 --> 00:01:04.640 line:92% Encontrar tu sitio, gente que te quiera. 27 00:01:04.720 --> 00:01:05.920 line:92% Y en la adolescencia más. 28 00:01:06.000 --> 00:01:07.880 line:92% En la adolescencia empieza esa búsqueda 29 00:01:07.960 --> 00:01:09.120 line:92% que mantendrás siempre. 30 00:01:09.400 --> 00:01:11.720 line:92% de buscar tu gente, tu espacio. 31 00:01:11.920 --> 00:01:14.720 line:92% Y yo creo que al final son temas muy profundos, 32 00:01:14.800 --> 00:01:17.280 line:92% pero que están contados de una manera, efectivamente, 33 00:01:17.360 --> 00:01:20.000 line:92% ligera, muy divertida y con algo que me apetecía mucho, 34 00:01:20.080 --> 00:01:21.680 line:77% que hubiera, que es mucho humor. 35 00:01:21.760 --> 00:01:24.360 line:75% La adolescencia también, aparte de tener intensidad, 36 00:01:24.440 --> 00:01:25.720 line:77% también tiene mucho humor. 37 00:01:25.880 --> 00:01:27.080 line:77% O hay que tomársela. 38 00:01:27.240 --> 00:01:29.280 line:75% O hay que tomársela con mucho humor. 39 00:01:29.440 --> 00:01:32.320 line:75% Bueno, estos cinco chicos y chicas de instituto... 40 00:01:32.400 --> 00:01:33.400 line:77% Sí. 41 00:01:33.480 --> 00:01:35.600 line:92% ...que a séptima se van a montar un pódcast. 42 00:01:35.720 --> 00:01:36.720 line:92% Sí. 43 00:01:36.800 --> 00:01:39.320 line:92% Cada uno diferente, con sus mochilas, 44 00:01:39.400 --> 00:01:41.240 line:92% con sus vivencias y sus problemas. 45 00:01:41.320 --> 00:01:43.920 line:92% Y hablabas de esos, de enfrentarnos también 46 00:01:44.000 --> 00:01:46.360 line:92% a dos de los grandes problemas que tienen... 47 00:01:46.520 --> 00:01:48.760 line:92% los adolescentes y los niños en la actualidad. 48 00:01:48.840 --> 00:01:50.080 line:92% Y una es el acoso. 49 00:01:50.160 --> 00:01:52.800 line:92% Tenemos acoso en nuestras aulas, seguimos teniendo acoso. 50 00:01:52.920 --> 00:01:53.920 line:92% Y la salud mental. 51 00:01:54.000 --> 00:01:55.480 line:92% Sí, y además son dos problemas 52 00:01:55.560 --> 00:01:59.120 line:92% que cada vez se agravan edades más tempranas. 53 00:01:59.200 --> 00:02:03.000 line:92% Por eso estos personajes tienen 12 años, están en primero de la ESO. 54 00:02:03.080 --> 00:02:05.520 line:92% Están en ese momento, que me apetecía mucho contar, 55 00:02:05.600 --> 00:02:06.720 line:92% de la preadolescencia. 56 00:02:06.800 --> 00:02:08.320 line:92% Hablamos mucho de la infancia, 57 00:02:08.400 --> 00:02:10.160 line:77% hablamos mucho de los 15, los 16, 58 00:02:10.240 --> 00:02:12.240 line:75% pero los 12 y los 11 son una edad, ¿no?, 59 00:02:12.320 --> 00:02:13.960 line:77% donde pasan un montón de cosas. 60 00:02:14.040 --> 00:02:16.120 line:75% De repente te gradúas, pasas a otro centro, 61 00:02:16.200 --> 00:02:18.840 line:75% o aunque no cambies de centro, cambias de etapa educativa 62 00:02:18.920 --> 00:02:20.640 line:77% y de repente estás en un lugar 63 00:02:20.720 --> 00:02:22.640 line:75% que ya no eres ni un niño ni una niña, 64 00:02:22.720 --> 00:02:25.680 line:75% pero tampoco eres ese adolescente mayor de cuarto de la ESO 65 00:02:25.760 --> 00:02:27.960 line:75% o primero de bachillerato y tienes unos retos. 66 00:02:28.040 --> 00:02:30.280 line:75% Y algo que sí que me apetecía contar, 67 00:02:30.360 --> 00:02:32.760 line:75% porque lo veo y lo veo en los encuentros que hago... 68 00:02:32.840 --> 00:02:36.040 line:75% en colegios, en institutos, y lo veo en los correos que me escriben, 69 00:02:36.120 --> 00:02:38.960 line:75% a veces a través de las cuentas de Instagram de sus familias, 70 00:02:39.040 --> 00:02:42.000 line:75% es que por desgracia estamos en una sociedad donde la violencia 71 00:02:42.080 --> 00:02:43.920 line:75% empieza cada vez a edades más tempranas, 72 00:02:44.000 --> 00:02:45.160 line:77% donde ese acoso escolar, 73 00:02:45.240 --> 00:02:48.440 line:92% por homofobia, por transfobia, por racismo, 74 00:02:48.520 --> 00:02:52.000 line:92% por machismo, por un montón de cuestiones diversas, 75 00:02:52.080 --> 00:02:56.480 line:92% empieza ya desde la primaria y es un momento donde yo creo 76 00:02:56.560 --> 00:02:59.440 line:92% que además desde la cultura de la educación podemos ayudar, 77 00:02:59.520 --> 00:03:01.560 line:92% porque son edades en las que son esponjas. 78 00:03:01.640 --> 00:03:04.600 line:92% Entonces, si conseguimos emocionarles, si conseguimos 79 00:03:04.760 --> 00:03:07.160 line:92% hacerles reflexionar y si conseguimos despertar algo 80 00:03:07.240 --> 00:03:09.960 line:92% que yo creo que la literatura promueve, que es la empatía, 81 00:03:10.160 --> 00:03:12.880 line:75% podemos ayudar, por un lado, a que entiendan el dolor 82 00:03:12.960 --> 00:03:15.760 line:75% que provoca el acoso, porque a veces no son conscientes 83 00:03:15.840 --> 00:03:18.000 line:75% de que ciertas actitudes constituyen acoso. 84 00:03:18.080 --> 00:03:21.120 line:75% Es algo que uno de los personajes del libro, Iago, va a aprender. 85 00:03:21.200 --> 00:03:23.000 line:92% Va a aprender que algunas de las cosas 86 00:03:23.080 --> 00:03:25.920 line:92% que hace están generando violencia y él no pretende hacerlo. 87 00:03:26.000 --> 00:03:28.320 line:75% Pero creo que es importante que a través de... 88 00:03:28.400 --> 00:03:31.600 line:75% de lo que se cuenta este personaje se entienda por qué sí constituye 89 00:03:31.680 --> 00:03:35.320 line:75% un acto de violencia y a la vez que también aprendan a pedir ayuda. 90 00:03:35.400 --> 00:03:37.080 line:75% Es un libro de estas cinco personas, 91 00:03:37.160 --> 00:03:39.040 line:75% adolescentes, que se apuntan a séptima, 92 00:03:39.120 --> 00:03:40.680 line:77% ninguno quiere hacer el pódcast. 93 00:03:40.760 --> 00:03:42.480 line:75% Cada uno está por un motivo distinto. 94 00:03:42.640 --> 00:03:45.920 line:75% Y lo que aprenden es a cuidarse, a escucharse y acompañarse. 95 00:03:46.000 --> 00:03:47.320 line:92% Y yo creo que también, 96 00:03:47.480 --> 00:03:51.640 line:92% bueno, estamos viendo unas cifras de ideación suicida, 97 00:03:51.720 --> 00:03:55.080 line:75% conductas autolíticas, de problemas de salud mental muy graves, 98 00:03:55.160 --> 00:03:58.120 line:75% que no solo aumentan las cifras, sino que bajan las edades. 99 00:03:58.200 --> 00:04:01.200 line:75% Y creo que ahí hay que intervenir como sociedad 100 00:04:01.280 --> 00:04:03.000 line:92% y hay que hablar de estos temas, 101 00:04:03.080 --> 00:04:05.280 line:92% hay que romper el tabú y sobre todo libros 102 00:04:05.360 --> 00:04:08.880 line:92% que les animen a: podemos ayudarnos, podemos pedir ayuda 103 00:04:08.960 --> 00:04:10.760 line:92% y confiar también en el mundo adulto. 104 00:04:10.840 --> 00:04:13.400 line:75% Por eso aquí hay personajes terribles como Fulgencio, 105 00:04:13.520 --> 00:04:15.720 line:75% que el nombre es espantoso, pero hay personajes 106 00:04:15.800 --> 00:04:18.440 line:75% como Mar, como Yasir, que son personajes 107 00:04:18.520 --> 00:04:21.480 line:75% que aportan una mirada positiva, constructiva y que también 108 00:04:21.560 --> 00:04:24.120 line:92% lo que les están diciendo es: "Estamos aquí y estamos 109 00:04:24.200 --> 00:04:27.560 line:92% para ayudaros a vosotros, a vosotras y para hacer el camino de la mano". 110 00:04:27.640 --> 00:04:29.360 line:92% Y creo que estos temas son 111 00:04:29.440 --> 00:04:31.480 line:92% un poquito el corazón de "Somos la séptima". 112 00:04:31.560 --> 00:04:33.400 line:92% Claro, y también saber que hay espacios. 113 00:04:33.520 --> 00:04:36.640 line:92% Por ejemplo, ese pódcast o esas reuniones en el colegio... 114 00:04:36.760 --> 00:04:38.640 line:92% o esas radios escolares. Exacto. 115 00:04:38.720 --> 00:04:43.440 line:92% Que pueden ser sitios donde ellos cuenten lo que sienten, 116 00:04:43.720 --> 00:04:46.200 line:92% sus problemas, se liberen... Totalmente. 117 00:04:46.280 --> 00:04:48.440 line:92% Compartan con iguales sus situaciones. 118 00:04:48.520 --> 00:04:52.240 line:92% Sí, es más, este libro, yo cuando lo hablaba con Miriam, 119 00:04:52.320 --> 00:04:55.840 line:92% con mi editora, le decía: "Para mí 'Somos la séptima' es un lugar". 120 00:04:56.000 --> 00:04:58.640 line:92% Este es... Es una serie de libros. Este es el primero. 121 00:04:58.720 --> 00:05:00.400 line:92% El segundo saldrá el año que viene. 122 00:05:00.480 --> 00:05:02.200 line:92% Este "Estamos ready" es el comienzo, 123 00:05:02.280 --> 00:05:04.560 line:92% porque quiero que estos libros sean un espacio. 124 00:05:04.640 --> 00:05:06.240 line:92% Y esos espacios que tú comentabas. 125 00:05:06.320 --> 00:05:08.680 line:75% Esos pódcasts escolares, esos grupos de teatro, 126 00:05:08.760 --> 00:05:10.680 line:77% como el que cuando yo era docente, 127 00:05:10.760 --> 00:05:13.040 line:75% tenía en el instituto donde daba clase, 128 00:05:13.120 --> 00:05:16.320 line:75% esas revistas escolares, esos talleres de diversidad 129 00:05:16.400 --> 00:05:19.000 line:75% o de igualdad o feminismo que se hace en muchos centros. 130 00:05:19.080 --> 00:05:21.160 line:75% Al final no solo educas por lo que haces, 131 00:05:21.240 --> 00:05:23.760 line:75% sino porque creas un espacio donde se pueden reunir, 132 00:05:23.840 --> 00:05:24.840 line:77% donde pueden estar. 133 00:05:24.920 --> 00:05:27.840 line:75% Yo también con esto quería hacer un guiño y un homenaje a esas 134 00:05:27.920 --> 00:05:30.040 line:77% y esos profesores que dan tiempo 135 00:05:30.120 --> 00:05:33.400 line:75% que les pertenece y lo dan simple y llanamente porque creen 136 00:05:33.600 --> 00:05:36.040 line:92% que ofreciendo ese tiempo y ese espacio van a ayudar. 137 00:05:36.120 --> 00:05:38.360 line:92% Y ayudan muchísimo. A mí en estos años 138 00:05:38.440 --> 00:05:40.840 line:92% me han entrevistado en muchos pódcasts escolares. 139 00:05:40.920 --> 00:05:44.040 line:92% Creo que son, salvando esta maravillosa excepción, 140 00:05:44.120 --> 00:05:46.920 line:92% de las entrevistas más bonitas que me hacen. ¿Por qué? 141 00:05:47.000 --> 00:05:49.400 line:92% Pues porque al final te lo hacen desde esa ternura, 142 00:05:49.480 --> 00:05:50.920 line:92% desde esa ilusión, 143 00:05:51.000 --> 00:05:53.000 line:92% de que de repente están siendo periodistas. 144 00:05:53.080 --> 00:05:56.320 line:92% Yo creo que a veces se nos olvida que en el colegio y en el instituto, 145 00:05:56.400 --> 00:05:58.920 line:92% si te cuidan y te ofrecen oportunidades, puedes ser 146 00:05:59.000 --> 00:06:02.000 line:92% a lo mejor por única vez en tu vida, todo lo que quieres ser. 147 00:06:02.080 --> 00:06:04.160 line:92% Porque en ese pódcast sí que eres periodista. 148 00:06:04.240 --> 00:06:07.480 line:92% Luego ya veremos si la vida te lo va a permitir o en otros formatos. 149 00:06:07.560 --> 00:06:09.400 line:92% Pero en ese momento, con 10, 11 años, 150 00:06:09.480 --> 00:06:12.280 line:92% tú lo estás siendo y estás viviendo una experiencia especial 151 00:06:12.360 --> 00:06:14.880 line:92% y estás sintiendo que tu voz importa, ¿no? 152 00:06:15.280 --> 00:06:16.280 line:92% Y por un lado, 153 00:06:16.360 --> 00:06:18.960 line:75% este libro es homenaje y agradecimiento a quienes hacen 154 00:06:19.040 --> 00:06:21.760 line:75% que eso ocurra y, por otro lado, también una invitación. 155 00:06:21.840 --> 00:06:24.920 line:75% Me encantaría que después de leer "Somos la séptima" 156 00:06:25.000 --> 00:06:26.240 line:77% haya chavales que digan: 157 00:06:26.320 --> 00:06:28.720 line:75% "¿Por qué no hacemos un pódcast en el instituto?". 158 00:06:28.800 --> 00:06:31.920 line:92% Profes que piensen: "Lo mismo voy a crear yo uno con mi alumnado", 159 00:06:32.040 --> 00:06:33.160 line:92% o familias que digan: 160 00:06:33.240 --> 00:06:36.200 line:92% "Desde la asociación de familias, ¿por qué no movilizamos?". 161 00:06:36.280 --> 00:06:39.560 line:92% Porque si no les damos espacios a esas edades para crecer 162 00:06:39.640 --> 00:06:42.680 line:92% y para desarrollarse, les estamos robando futuro, ¿no? 163 00:06:42.760 --> 00:06:44.600 line:92% Y creo que a través de la voz 164 00:06:44.680 --> 00:06:48.320 line:92% y del periodismo, y eso lo sabes tú mejor que nadie, precisamente 165 00:06:48.400 --> 00:06:51.120 line:92% pueden encontrar esa voz y el valor para hacerse escuchar. 166 00:06:51.280 --> 00:06:53.000 line:92% Sin duda. Es una gran herramienta... 167 00:06:53.080 --> 00:06:54.640 line:92% Sí. ...educativa, puede serlo. 168 00:06:55.680 --> 00:06:58.600 line:92% Bueno, nos hablas, nos presentas a los profesores también, ¿no? 169 00:06:58.680 --> 00:06:59.680 line:92% Nos das... Sí. 170 00:06:59.760 --> 00:07:01.280 line:92% ...quizás también ese otro lado 171 00:07:01.360 --> 00:07:05.000 line:92% que desconocemos más de esos consejos escolares, 172 00:07:05.080 --> 00:07:08.000 line:92% de ese profesor Marc, que es el que impulsa el pódcast, 173 00:07:08.080 --> 00:07:11.880 line:92% de Regina, la directora, o de Fulgencio. 174 00:07:11.960 --> 00:07:12.960 line:92% Sí. Uy. 175 00:07:13.040 --> 00:07:16.160 line:92% ...que es ese profesor que nos suena antiguo, ¿no? 176 00:07:16.240 --> 00:07:17.240 line:92% Sí. 177 00:07:17.320 --> 00:07:20.320 line:75% Pero que todavía quizás tenemos algunos en nuestras aulas. 178 00:07:20.400 --> 00:07:22.240 line:77% Claro, dentro y fuera de ellas. 179 00:07:22.320 --> 00:07:24.840 line:75% Por desgracia, hay todavía Fulgencios que nos rodean. 180 00:07:24.920 --> 00:07:27.720 line:75% Y es más, yo creo que el mundo Fulgencio 181 00:07:27.880 --> 00:07:30.480 line:75% está renaciendo, ¿no?, y eso me preocupa mucho. 182 00:07:30.560 --> 00:07:32.760 line:75% Fulgencio en el libro representa el fascismo, 183 00:07:32.840 --> 00:07:34.440 line:77% representa la intolerancia, 184 00:07:34.520 --> 00:07:36.400 line:75% representa todos esos discursos de odio 185 00:07:36.640 --> 00:07:38.640 line:75% que estamos viendo cómo llegan a las aulas, 186 00:07:38.720 --> 00:07:40.840 line:75% que estamos viendo cómo llegan a las familias, 187 00:07:40.920 --> 00:07:42.720 line:75% que vemos el daño que están provocando. 188 00:07:42.800 --> 00:07:45.560 line:75% Cuando hablamos de conceptos tan terribles como el arraigo, 189 00:07:45.640 --> 00:07:46.920 line:77% la prioridad nacional, 190 00:07:47.000 --> 00:07:49.160 line:75% estamos generando un movimiento xenófobo 191 00:07:49.240 --> 00:07:52.080 line:92% dentro de esas aulas diversas en las que hay una convivencia 192 00:07:52.160 --> 00:07:54.720 line:92% que se está rompiendo porque están llegando mensajes 193 00:07:54.800 --> 00:07:57.400 line:92% que están demonizando a las personas migrantes, 194 00:07:57.480 --> 00:08:00.200 line:92% a las personas LGTBIQ+, a las mujeres, 195 00:08:00.320 --> 00:08:03.680 line:92% a cualquier lucha social que creíamos que estaba asentada 196 00:08:03.760 --> 00:08:06.080 line:92% y que de repente está en tela de juicio. 197 00:08:06.160 --> 00:08:09.160 line:92% Y a mí en mis libros siempre me gusta que los personajes 198 00:08:09.240 --> 00:08:11.320 line:92% sean diversos también en todos los sentidos, 199 00:08:11.720 --> 00:08:14.800 line:92% aunque es un libro que, insisto, tiene mucho humor 200 00:08:14.880 --> 00:08:17.800 line:92% y tiene una mirada yo creo que muy tierna a muchos niveles, 201 00:08:17.960 --> 00:08:19.680 line:92% no deja de ser un libro realista. 202 00:08:19.760 --> 00:08:21.240 line:92% Y quería hablar de que, claro, 203 00:08:21.320 --> 00:08:24.240 line:92% en un claustro, como en la sociedad, hay todo tipo de personas 204 00:08:24.400 --> 00:08:28.160 line:92% y a veces también vamos a encontrar esos Fulgencios, esas voces 205 00:08:28.360 --> 00:08:31.160 line:75% que van en contra de esos derechos que tenemos que defender. 206 00:08:31.240 --> 00:08:33.520 line:75% Es algo que además va a poner a estos personajes 207 00:08:33.600 --> 00:08:36.240 line:75% en la tesitura de: "¿Qué? ¿Nos rebelamos contra un adulto 208 00:08:36.320 --> 00:08:38.360 line:75% que está transmitiendo un mensaje injusto 209 00:08:38.440 --> 00:08:39.680 line:77% o tenemos que callarnos?". 210 00:08:39.760 --> 00:08:42.400 line:75% El aprendizaje de estos personajes a lo largo del libro 211 00:08:42.480 --> 00:08:45.200 line:75% es precisamente que hay valores que no son negociables, 212 00:08:45.400 --> 00:08:47.160 line:92% que hay valores que hay que defender. 213 00:08:47.320 --> 00:08:48.760 line:92% Y está inspirado 214 00:08:48.840 --> 00:08:52.320 line:92% esta idea en situaciones reales que he visto en estos últimos años. 215 00:08:52.400 --> 00:08:53.560 line:92% Ir a un instituto 216 00:08:53.720 --> 00:08:57.000 line:92% y que te cuenten que ha habido que retirar los carteles del 8-M 217 00:08:57.080 --> 00:08:59.840 line:92% porque cierto profesor en el claustro exigió 218 00:08:59.920 --> 00:09:02.440 line:92% votar al respecto y al final se votó que se retirasen, 219 00:09:02.520 --> 00:09:05.200 line:92% o que en cierto hall de cierto centro escolar 220 00:09:05.360 --> 00:09:09.160 line:75% se ha retirado la bandera LGTBIQ+ por ciertas quejas también 221 00:09:09.240 --> 00:09:11.960 line:75% de ciertas familias, que también han llevado otra votación. 222 00:09:12.040 --> 00:09:13.640 line:77% Y de repente ese símbolo que hacía 223 00:09:13.720 --> 00:09:16.360 line:75% que mucha gente se sintiera incluida, todas esas personas 224 00:09:16.440 --> 00:09:19.560 line:75% que hemos sentido que no nos veían cuando teníamos 10, 11, 12 años, 225 00:09:19.640 --> 00:09:22.840 line:92% de repente vuelvan a sentirse fuera porque les han quitado el símbolo 226 00:09:22.920 --> 00:09:25.640 line:92% que les decía: "Aquí todo el mundo puede ser como quiera". 227 00:09:25.720 --> 00:09:29.360 line:75% De alguna manera es una ficción que ojalá no se inspirara 228 00:09:29.560 --> 00:09:32.360 line:75% en situaciones reales y muy concretas que he ido viendo. 229 00:09:32.440 --> 00:09:35.840 line:75% Pero a la vez también quería hablar de todos esos otros profes 230 00:09:35.920 --> 00:09:39.600 line:92% como Regina, que a pesar de su interés por los premios, 231 00:09:39.680 --> 00:09:41.960 line:92% que quiere que den un premio al pódcast, 232 00:09:42.040 --> 00:09:44.960 line:92% pero sobre todo es una buena gestora y es una buena directora. 233 00:09:45.040 --> 00:09:47.720 line:92% O Marc, que ama su trabajo aunque esté un poco perdido 234 00:09:47.800 --> 00:09:50.000 line:92% y lo del pódcast no sepa muy bien cómo hacerlo. 235 00:09:50.080 --> 00:09:53.480 line:92% O Yasir, que es ese jefe de estudios que al que le desborda el día a día, 236 00:09:53.560 --> 00:09:55.160 line:92% pero que da todo por su alumnado. 237 00:09:55.240 --> 00:09:57.440 line:92% También quería hablar de eso. Y, por otro lado, 238 00:09:57.520 --> 00:09:59.400 line:92% dejar caer así sutilmente entre líneas. 239 00:09:59.480 --> 00:10:01.480 line:92% Este libro tiene muchos niveles de lectura. 240 00:10:02.520 --> 00:10:05.400 line:92% Es más, ojalá las familias lo compartan con sus hijas e hijos, 241 00:10:05.480 --> 00:10:07.280 line:92% que creo que eso da mucha conversación. 242 00:10:07.400 --> 00:10:10.080 line:92% Posiblemente el mundo adulto vea que también entre líneas 243 00:10:10.160 --> 00:10:12.560 line:92% se habla de los problemas que tenemos en educación 244 00:10:12.640 --> 00:10:14.840 line:92% por esos recursos menguantes, por esa pública 245 00:10:14.920 --> 00:10:18.840 line:92% que necesita muchísimos más apoyos y muchísimos más medios y cómo, 246 00:10:18.920 --> 00:10:22.120 line:92% bueno, a lo mejor todos esos problemas que no nos gustan 247 00:10:22.440 --> 00:10:25.480 line:92% a nivel social tiene que ver con que no estamos cuidando el lugar 248 00:10:25.560 --> 00:10:28.080 line:92% donde se forma la sociedad, que son las aulas. 249 00:10:29.040 --> 00:10:30.240 line:92% E incluso también 250 00:10:30.320 --> 00:10:33.120 line:92% nos das un tironcillo de orejas a los padres, ¿no?, 251 00:10:33.200 --> 00:10:37.520 line:92% diciendo: "No proyectéis vuestros sueños en vuestros hijos". 252 00:10:37.680 --> 00:10:40.200 line:92% "No pasa nada porque no cumplan lo que... 253 00:10:40.280 --> 00:10:42.000 line:92% Exacto. ...en su momento tú soñaste". 254 00:10:42.080 --> 00:10:43.080 line:92% Exacto, sí. 255 00:10:43.160 --> 00:10:46.000 line:92% Que tu hijo no es un proyecto, tu hijo es una persona. 256 00:10:46.080 --> 00:10:48.400 line:92% Sí, hay algo, eso también... Con su vida. 257 00:10:48.480 --> 00:10:51.200 line:92% Con su vida y con sus necesidades y con sus pasiones. 258 00:10:51.280 --> 00:10:52.280 line:92% Y, por favor, 259 00:10:52.360 --> 00:10:55.000 line:75% que las vayan descubriendo y que las puedan ir cambiando. 260 00:10:55.080 --> 00:10:56.600 line:75% Me emociona el personaje de Fran, 261 00:10:56.680 --> 00:10:59.400 line:75% que ella tiene dos padres que la adoran, la sobreprotegen, 262 00:10:59.520 --> 00:11:02.160 line:75% pero que la cargan de expectativas también. 263 00:11:02.240 --> 00:11:05.640 line:75% Y ella llega cargada de mochilas y de bártulos y de cuadernos 264 00:11:05.800 --> 00:11:09.160 line:75% que físicamente están representando todo lo que siente que tiene encima. 265 00:11:09.240 --> 00:11:12.240 line:75% Llega un momento que alguien le pregunta: "¿Qué te gusta hacer?" 266 00:11:12.320 --> 00:11:14.960 line:75% Y ella dice: "No lo sé, pero hago de todo por si acaso". 267 00:11:15.040 --> 00:11:18.720 line:75% Y sí, yo creo que también hay un punto en el libro de reivindicar 268 00:11:18.800 --> 00:11:22.000 line:75% que entendamos que el proceso de descubrir qué nos gusta 269 00:11:22.080 --> 00:11:24.560 line:92% requiere eso, que nos acompañen, que yo pueda decir: 270 00:11:24.640 --> 00:11:27.600 line:92% "Papá, mamá, que quiero tal cosa o quiero apuntarme a tal, 271 00:11:28.040 --> 00:11:30.960 line:92% pero dejadme que yo haga mi vida, no proyectéis". 272 00:11:31.040 --> 00:11:34.080 line:92% O el caso de Iago, que, claro, ahí es inevitable 273 00:11:34.160 --> 00:11:36.960 line:92% que cuando escribas salen muchas de las experiencias 274 00:11:37.040 --> 00:11:39.760 line:92% que he tenido como docente y de lo que vivo como escritor. 275 00:11:39.840 --> 00:11:42.960 line:92% Tengo la suerte que mucha gente que me lee me cuenta sus vivencias. 276 00:11:43.040 --> 00:11:45.920 line:92% Y con Iago quería hablar de esa proyección, de yo quería ser. 277 00:11:46.000 --> 00:11:49.080 line:92% Ese padre que quería ser futbolista, que tiene un hijo adolescente 278 00:11:49.160 --> 00:11:51.400 line:92% que es buenísimo en fútbol, pero que no le vale, 279 00:11:51.480 --> 00:11:53.800 line:92% no le vale si no consigue lo que él no consiguió. 280 00:11:53.880 --> 00:11:56.000 line:92% Y Iago de repente está siendo educado 281 00:11:56.080 --> 00:11:59.480 line:92% en una masculinidad muy tóxica que no es suya, que no le pertenece, 282 00:11:59.600 --> 00:12:02.120 line:92% que es una masculinidad tóxica que viene desde arriba, 283 00:12:02.200 --> 00:12:05.040 line:92% que viene desde otro lugar y que a él le está generando 284 00:12:05.120 --> 00:12:07.680 line:75% muchos problemas consigo mismo y con el resto, ¿no? 285 00:12:08.360 --> 00:12:09.920 line:77% Bueno, sí que había ahí algo 286 00:12:10.000 --> 00:12:12.960 line:75% de, por favor, vamos a mirar a esos hijos, 287 00:12:13.040 --> 00:12:15.240 line:75% a esas hijas, desde un lugar mucho más libre, 288 00:12:15.320 --> 00:12:17.560 line:75% vamos a esperar que encuentren lo que les gusta, 289 00:12:17.640 --> 00:12:21.760 line:92% vamos a ofrecerles posibilidades, pero, por favor, no los vivamos 290 00:12:21.840 --> 00:12:26.840 line:92% como una especie de proyección nuestra y de obligación constante, 291 00:12:26.920 --> 00:12:30.920 line:92% porque entonces les estamos llevando a ser personas que no son, ¿no? 292 00:12:31.720 --> 00:12:34.040 line:92% Hablabas antes de la bandera arcoíris, 293 00:12:34.120 --> 00:12:38.400 line:92% de esa bandera que Fulgencio quiere quitar del hall del instituto. 294 00:12:38.520 --> 00:12:40.560 line:92% Estamos en el mes del Orgullo. 295 00:12:40.640 --> 00:12:43.040 line:92% Es importante reivindicar as banderas, ¿verdad? 296 00:12:43.120 --> 00:12:44.120 line:92% Es importante. 297 00:12:44.200 --> 00:12:47.000 line:92% Es importante porque las banderas son sobre todo una manera 298 00:12:47.080 --> 00:12:50.000 line:92% de decirle a todo el mundo que tiene el derecho a ser. 299 00:12:50.920 --> 00:12:54.960 line:75% La bandera del orgullo LGTBQ+ es una bandera que, por un lado, 300 00:12:55.040 --> 00:12:57.680 line:75% es memoria, que habla de todas las vidas que no fueron. 301 00:12:57.760 --> 00:13:00.480 line:75% Nos recuerda a todas las personas que no pudieron decirse 302 00:13:00.560 --> 00:13:02.760 line:75% tal y como eran, que fueron encarceladas, 303 00:13:02.840 --> 00:13:06.520 line:75% perseguidas, asesinadas, que a una fecha de hoy lo son. 304 00:13:06.600 --> 00:13:10.200 line:75% Hay más de 70 países donde libros como este, como "Somos la séptima", 305 00:13:10.280 --> 00:13:13.520 line:75% no se podría leer, porque es delito ser una persona LGTBQ+, 306 00:13:13.600 --> 00:13:14.960 line:77% porque no podemos existir, 307 00:13:15.040 --> 00:13:17.120 line:75% por lo menos no podemos existir a plena luz. 308 00:13:17.480 --> 00:13:19.800 line:75% Pero también es un mensaje de acogida, 309 00:13:19.880 --> 00:13:22.560 line:75% es un decirle a esa infancia, a esa adolescencia: 310 00:13:23.040 --> 00:13:27.520 line:92% "Existes, te veo, tienes derecho a ser y queremos que seas feliz". 311 00:13:27.600 --> 00:13:30.360 line:92% Muchas personas hemos crecido sin referentes. 312 00:13:30.440 --> 00:13:33.560 line:92% Yo habría querido leer un libro como "Somos la séptima", 313 00:13:33.640 --> 00:13:34.760 line:92% no solo porque sea mío, 314 00:13:34.840 --> 00:13:37.400 line:92% sino porque a mí me habría gustado estar en la séptima, 315 00:13:37.480 --> 00:13:39.680 line:92% porque me habría gustado ver a ese profe, Marc, 316 00:13:39.760 --> 00:13:41.600 line:92% que se hace un lío con su crush, Yasir, 317 00:13:41.680 --> 00:13:44.000 line:92% y esa historia de amor torpona, pero muy tierna. 318 00:13:44.080 --> 00:13:47.000 line:92% O me habría gustado ver las dudas de Martín, que no tiene claro 319 00:13:47.080 --> 00:13:49.240 line:92% si le gusta una chica, un chico. O ver a Dani, 320 00:13:49.320 --> 00:13:52.600 line:92% que es esa chica fuerte y decidida, que es un poco la líder del grupo. 321 00:13:52.680 --> 00:13:54.360 line:77% No teníamos referentes para vernos, 322 00:13:54.440 --> 00:13:57.080 line:75% nos los inventábamos y proyectábamos lo que podíamos. 323 00:13:57.240 --> 00:14:01.160 line:75% Pero, esa bandera, esos colores, ese arcoíris, el tenerlo 324 00:14:01.240 --> 00:14:05.760 line:75% en los pasillos de un instituto, el tenerlo en las gradas del... 325 00:14:05.840 --> 00:14:09.400 line:92% no sé, de la cancha de fútbol o de baloncesto. 326 00:14:09.720 --> 00:14:13.840 line:92% El tener ese tipo de elementos visuales, el tener ese mensaje, 327 00:14:14.000 --> 00:14:16.520 line:92% es una forma también de decir: "Te estamos viendo, 328 00:14:16.600 --> 00:14:19.960 line:92% existes y tienes derecho a ser". Y es hablar de igualdad. 329 00:14:20.040 --> 00:14:22.880 line:92% Y es una bandera que en el fondo nos representa a cualquiera, 330 00:14:22.960 --> 00:14:26.240 line:92% porque creo que ese más, LGTBQ+ o LGTBIQ+, 331 00:14:26.400 --> 00:14:28.600 line:92% lo que está diciéndonos es que tenemos derecho 332 00:14:28.680 --> 00:14:32.160 line:92% a ser como queramos ser y como decidamos ser, ¿no? 333 00:14:32.240 --> 00:14:35.080 line:92% Y cualquiera cabe en ese mensaje y cualquiera debería caber, 334 00:14:35.160 --> 00:14:37.760 line:92% ya sea desde dentro del colectivo o como alianza. 335 00:14:37.840 --> 00:14:40.840 line:92% Así que sí, es muy importante y ojalá, alguna vez podamos... 336 00:14:41.200 --> 00:14:43.600 line:92% Mira, ojalá alguna vez podamos venir aquí a hablar 337 00:14:43.680 --> 00:14:44.960 line:92% y te pueda decir: "Mira... 338 00:14:45.040 --> 00:14:47.720 line:92% ¿Te acuerdas cuando hablábamos del bullying LGTBQfóbico? 339 00:14:47.800 --> 00:14:49.520 line:92% Ya no existe. Ya no hay ningún niño 340 00:14:49.600 --> 00:14:52.280 line:92% al que en el patio del colegio con siete u ocho años, 341 00:14:52.360 --> 00:14:55.000 line:92% cuando ni siquiera sabe lo que es, le llamen marica". 342 00:14:55.080 --> 00:14:58.080 line:92% Por desgracia, eso sigue pasando y la mayor parte de personas 343 00:14:58.160 --> 00:15:00.720 line:92% del colectivo seguimos describiendo nuestra orientación 344 00:15:00.800 --> 00:15:03.880 line:92% y descubriendo nuestra orientación cuando ni siquiera la conocemos 345 00:15:04.040 --> 00:15:06.160 line:92% ni sabemos lo que significa ese insulto. 346 00:15:06.240 --> 00:15:10.400 line:92% Por eso importan los símbolos y por eso importa hablar muchísimo 347 00:15:10.560 --> 00:15:14.520 line:92% de la infancia y la adolescencia LGTBQ+ para todas aquellas personas 348 00:15:14.600 --> 00:15:17.640 line:92% que niegan su existencia, que piensan que nacemos por esporas 349 00:15:17.720 --> 00:15:20.080 line:92% o crecemos de repente ya con 18 o 19 años. 350 00:15:20.160 --> 00:15:21.280 line:92% Hablar de lo contrario, 351 00:15:21.360 --> 00:15:23.600 line:92% de que nuestra existencia ha estado siempre ahí. 352 00:15:23.680 --> 00:15:24.800 line:92% Me quedan 20 segundos. 353 00:15:24.880 --> 00:15:27.880 line:92% Pero libros como este o novelas como "Los elegidos", ¿no?, 354 00:15:27.960 --> 00:15:30.280 line:92% que publicaste en 2024, de la que hablaste aquí. 355 00:15:30.360 --> 00:15:31.360 line:92% Sí. 356 00:15:31.440 --> 00:15:34.040 line:92% Y encima, que va sobre todo a la represión, ¿no?, 357 00:15:34.120 --> 00:15:37.280 line:92% a la comunidad LGTBQ+ durante el franquismo, 358 00:15:37.360 --> 00:15:38.720 line:92% que va al cine. Va al cine. 359 00:15:38.800 --> 00:15:40.400 line:92% Y encima lo apoya esta casa, RTVE. 360 00:15:40.480 --> 00:15:43.200 line:92% Totalmente. Va al cine con el apoyo de Televisión Española, 361 00:15:43.280 --> 00:15:44.600 line:92% no me puede hacer más feliz. 362 00:15:44.680 --> 00:15:46.480 line:92% Está siendo una experiencia maravillosa 363 00:15:46.560 --> 00:15:49.760 line:92% y ojalá llegar a la gran pantalla nos ayude a que muchas más personas 364 00:15:49.840 --> 00:15:53.040 line:92% conozcan esa historia, esa realidad de esos campos de concentración, 365 00:15:53.120 --> 00:15:55.240 line:92% de esa persecución, pero también de esa lucha, 366 00:15:55.320 --> 00:15:58.960 line:92% de esa resiliencia de mujeres y personas del colectivo LGTBQ+ 367 00:15:59.040 --> 00:16:02.280 line:92% frente a una dictadura que quiso amordazarnos y que no lo consiguió. 368 00:16:02.360 --> 00:16:05.040 line:92% Y la prueba es que su memoria sigue con nosotras 369 00:16:05.240 --> 00:16:07.080 line:92% y nosotras seguimos luchando de su mano. 370 00:16:07.160 --> 00:16:08.960 line:92% Yo te lo dije, que ahí había un guion. 371 00:16:09.040 --> 00:16:12.600 line:92% Tú me lo dijiste. Acertaste plenamente, Mara. 372 00:16:12.680 --> 00:16:14.400 line:92% Como siempre, un placer. Lo mismo. 373 00:16:14.480 --> 00:16:15.760 line:92% Gracias a ti, corazón.